“梨花伴月”读书时五年级作文600字.docx

“梨花伴月”读书时五年级作文600字　　“梨花伴月”读书时五年级作文600字　　五九班 曹劭杰　　爸爸妈妈带我在颐和园游玩时，我对颐和园谐趣园饮绿亭特别喜欢，爸爸就让我试着读饮绿亭上的楹联，我一板一眼拉长声调慢慢读出来：“云移溪树侵书幌，风送岩泉润墨池。”我带着疑惑的眼神看向爸爸，爸爸说：“饮绿亭是一个水榭，这副楹联正好表现了这里的意蕴，静静想一想，溪边树梢上一抹彩云飘逸而来,好像触及书房的帷帘；山泉随风流至，好像润湿了屋中的砚台。动中有静，静中有动，多么雅致安逸的意境。”我在想，康熙很爱读书，处处浸润着书香。　　这不仅让我想起康熙在避暑山庄里最心爱的书斋，因此处也是观梨花赏明月的佳处，御赐“梨花伴月”。书斋名字的来历是这样的。康熙五十年四月，乍暖还寒的时节，康熙虽然身体不适，但还是北巡来到避暑山庄。在山庄处理政务之余，他还干了一件雅事：从已建成的上百处景点中精选三十六处，以四字命名，钦定为“热河三十六景”，并为每景作诗一首。写“梨花伴月”的诗是：“云窗倚石壁，月宇伴梨花。四季风光丽，千岩土气嘉。莹情如白日，托志结丹霞。夜静无人语，朝来对客夸。”梨花似雪，一尘不染，对于读书人，是十分雅致的境界。一直到现在，虽然“梨花伴月”作为建筑已经成为遗迹，但书斋的书卷幽香仍然恒久流传。坐落在避暑山庄梨树峪的书斋，曾是：“循涧西行可里许，依岩架屋。曲廊上下、层阁参差。翠岭作屏，梨花万树。微云淡月时，清景尤绝。”　　我和爸爸争论起书斋名字的用意，爸爸说是梨花洁白，是读书人的写照，我说如果是绚丽多彩各种各样的花是不是更好，爸爸说梨花伴月，浑然一体。说来说去，爸爸引用了康熙的话：“读书一卷，即有一卷之益；读书一日，即有一日之益。”并给我讲起康熙的故事，他五岁开始读书，八岁登基，于儒家经典，日日必读，字字能诵。十七八岁时，读书过劳，至于咯血，但仍不肯休息，一生手不释卷。我想，或许是读书读到了一定程度，他需要在这样一个季节、这样一处环境，来提升自己的读书质量，更提升自己的境界。　　　　　　“梨花伴月”读书时五年级作文600字　　五九班 曹劭杰　　爸爸妈妈带我在颐和园游玩时，我对颐和园谐趣园饮绿亭特别喜欢，爸爸就让我试着读饮绿亭上的楹联，我一板一眼拉长声调慢慢读出来：“云移溪树侵书幌，风送岩泉润墨池。”我带着疑惑的眼神看向爸爸，爸爸说：“饮绿亭是一个水榭，这副楹联正好表现了这里的意蕴，静静想一想，溪边树梢上一抹彩云飘逸而来,好像触及书房的帷帘；山泉随风流至，好像润湿了屋中的砚台。动中有静，静中有动，多么雅致安逸的意境。”我在想，康熙很爱读书，处处浸润着书香。　　这不仅让我想起康熙在避暑山庄里最心爱的书斋，因此处也是观梨花赏明月的佳处，御赐“梨花伴月”。书斋名字的来历是这样的。康熙五十年四月，乍暖还寒的时节，康熙虽然身体不适，但还是北巡来到避暑山庄。在山庄处理政务之余，他还干了一件雅事：从已建成的上百处景点中精选三十六处，以四字命名，钦定为“热河三十六景”，并为每景作诗一首。写“梨花伴月”的诗是：“云窗倚石壁，月宇伴梨花。四季风光丽，千岩土气嘉。莹情如白日，托志结丹霞。夜静无人语，朝来对客夸。”梨花似雪，一尘不染，对于读书人，是十分雅致的境界。一直到现在，虽然“梨花伴月”作为建筑已经成为遗迹，但书斋的书卷幽香仍然恒久流传。坐落在避暑山庄梨树峪的书斋，曾是：“循涧西行可里许，依岩架屋。曲廊上下、层阁参差。翠岭作屏，梨花万树。微云淡月时，清景尤绝。”　　我和爸爸争论起书斋名字的用意，爸爸说是梨花洁白，是读书人的写照，我说如果是绚丽多彩各种各样的花是不是更好，爸爸说梨花伴月，浑然一体。说来说去，爸爸引用了康熙的话：“读书一卷，即有一卷之益；读书一日，即有一日之益。”并给我讲起康熙的故事，他五岁开始读书，八岁登基，于儒家经典，日日必读，字字能诵。十七八岁时，读书过劳，至于咯血，但仍不肯休息，一生手不释卷。我想，或许是读书读到了一定程度，他需要在这样一个季节、这样一处环境，来提升自己的读书质量，更提升自己的境界。　　　　　　“梨花伴月”读书时五年级作文600字　　五九班 曹劭杰　　爸爸妈妈带我在颐和园游玩时，我对颐和园谐趣园饮绿亭特别喜欢，爸爸就让我试着读饮绿亭上的楹联，我一板一眼拉长声调慢慢读出来：“云移溪树侵书幌，风送岩泉润墨池。”我带着疑惑的眼神看向爸爸，爸爸说：“饮绿亭是一个水榭，这副楹联正好表现了这里的意蕴，静静想一想，溪边树梢上一抹彩云飘逸而来,好像触及书房的帷帘；山泉随风流至，好像润湿了屋中的砚台。动中有静，静中有动，多么雅致安逸的意境。”我在想，康熙很爱读书，处处浸润着书香。　　这不仅让我想起康熙在避暑山庄里最心爱的书斋，因此处也是观梨花赏明月的佳处，御赐“梨花伴月”。书斋名字的来历是这样的。康熙五十年四月，乍暖