“比热容”教学设计示例.docx

“比热容”教学设计示例　　课题　　 比热容　　教学重点　　 掌握并理解比热的概念　　教学难点　　 掌握并理解比热的概念　　教学方法　　 讲授、实验　　教具　　 温度计、煤油、水、电加热器、天平　　　　知识内容　　 教师活动　　 学生活动　　一、实验　　(1)常见有关比热现象　　(2)煤油、水对比实验　　二、比热　　单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，叫做这一物质的比热容．　　单位质量的某种物质温度降低1℃所释放的热量也等于比热．　　比热的单位是焦／(千克·℃)　　三、比热表　　四、水的应用　　由比热表可以看出水的比热较大　　五、小节　　六、作业　　记忆并理解比热的概念，想一想日常生活中还有哪些现象可以用比热来解释．　　 列举日常生活中的常见有关比热现象　　演示实验现象　　引导学生观察思考　　通过实验我们可以看出不同物质吸收相同的热量升高的温度不同，而升高（或降低）相同的温度所吸收（或释放）的热量不同，那么用什么方法来描述物质的这一特性呢？　　引导学生看比热表，加深学生对比热概念的理解　　解释海洋性气候形成原因　　引导学生回忆什么是比热，其物理意义是什么　　 观察实验　　思考实验所说明的问题　　思考问题，提出描述不同物质的这一特性．　　看比热表，对比各种物质的比热　　解释日常生活中的暖气以及冷凝剂为什么常用水　　回答问题，复习巩固知识　　　　课题　　 比热容　　教学重点　　 掌握并理解比热的概念　　教学难点　　 掌握并理解比热的概念　　教学方法　　 讲授、实验　　教具　　 温度计、煤油、水、电加热器、天平　　　　知识内容　　 教师活动　　 学生活动　　一、实验　　(1)常见有关比热现象　　(2)煤油、水对比实验　　二、比热　　单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，叫做这一物质的比热容．　　单位质量的某种物质温度降低1℃所释放的热量也等于比热．　　比热的单位是焦／(千克·℃)　　三、比热表　　四、水的应用　　由比热表可以看出水的比热较大　　五、小节　　六、作业　　记忆并理解比热的概念，想一想日常生活中还有哪些现象可以用比热来解释．　　 列举日常生活中的常见有关比热现象　　演示实验现象　　引导学生观察思考　　通过实验我们可以看出不同物质吸收相同的热量升高的温度不同，而升高（或降低）相同的温度所吸收（或释放）的热量不同，那么用什么方法来描述物质的这一特性呢？　　引导学生看比热表，加深学生对比热概念的理解　　解释海洋性气候形成原因　　引导学生回忆什么是比热，其物理意义是什么　　 观察实验　　思考实验所说明的问题　　思考问题，提出描述不同物质的这一特性．　　看比热表，对比各种物质的比热　　解释日常生活中的暖气以及冷凝剂为什么常用水　　回答问题，复习巩固知识　　　　课题　　 比热容　　教学重点　　 掌握并理解比热的概念　　教学难点　　 掌握并理解比热的概念　　教学方法　　 讲授、实验　　教具　　 温度计、煤油、水、电加热器、天平　　　　知识内容　　 教师活动　　 学生活动　　一、实验　　(1)常见有关比热现象　　(2)煤油、水对比实验　　二、比热　　单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量，叫做这一物质的比热容．　　单位质量的某种物质温度降低1℃所释放的热量也等于比热．　　比热的单位是焦／(千克·℃)　　三、比热表　　四、水的应用　　由比热表可以看出水的比热较大　　五、小节　　六、作业　　记忆并理解比热的概念，想一想日常生活中还有哪些现象可以用比热来解释．　　 列举日常生活中的常见有关比热现象　　演示实验现象　　引导学生观察思考　　通过实验我们可以看出不同物质吸收相同的热量升高的温度不同，而升高（或降低）相同的温度所吸收（或释放）的热量不同，那么用什么方法来描述物质的这一特性呢？　　引导学生看比热表，加深学生对比热概念的理解　　解释海洋性气候形成原因　　引导学生回忆什么是比热，其物理意义是什么　　 观察实验　　思考实验所说明的问题　　思考问题，提出描述不同物质的这一特性．　　看比热表，对比各种物质的比热　　解释日常生活中的暖气以及冷凝剂为什么常用水　　回答问题，复习巩固知识