7《金蝉脱壳》》教学反思.docx

7《金蝉脱壳》》教学反思　　7《金蝉脱壳》》教学反思　　《金蝉脱壳》用生动有趣的故事，引领孩子走进动物世界，聆听动物的歌唱，让孩子亲眼目睹了金蝉脱壳的全过程。让学生感受动物世界的奇妙与情趣，萌生对自然科学研究的兴趣。　　课文重点部分第　　四、五自然段，先让学生反复朗读，感受那奇特动人的情景，圈出有关词语，与同学交流阅读感受，且边读边想象金蝉脱壳的过程。特别是蝉尾脱壳的情景，学生相应找出描写动词的词语，并能试着模仿蝉儿的这些动作。尽管课文中对金蝉脱壳的情景描写得十分细致，但毕竟离学生的生活实际离得较远，根本没有学生亲眼目睹那神奇的情景，比较抽象。所以，我再配以多媒体课件展现金蝉脱壳的画面。　　在此基础上，追问：作者为什么能发现并用细腻的笔触表现出“金蝉脱壳”的情景呢？通读全文，学生不难发现——是观察，让我揭开了金蝉脱壳的秘密；是观察，让我捕捉到了金蝉脱壳这奇特动人的情景。可以说，观察揭开秘密、发现美好的钥匙。怎样才容易发现美呢？课文向我们介绍了三种观察方法：一是有顺序，二是有重点，三是有感情。最后，以练习2的有关“观察”的名言作总结，让学生明白观察的重要性。　　　　7《金蝉脱壳》》教学反思　　《金蝉脱壳》用生动有趣的故事，引领孩子走进动物世界，聆听动物的歌唱，让孩子亲眼目睹了金蝉脱壳的全过程。让学生感受动物世界的奇妙与情趣，萌生对自然科学研究的兴趣。　　课文重点部分第　　四、五自然段，先让学生反复朗读，感受那奇特动人的情景，圈出有关词语，与同学交流阅读感受，且边读边想象金蝉脱壳的过程。特别是蝉尾脱壳的情景，学生相应找出描写动词的词语，并能试着模仿蝉儿的这些动作。尽管课文中对金蝉脱壳的情景描写得十分细致，但毕竟离学生的生活实际离得较远，根本没有学生亲眼目睹那神奇的情景，比较抽象。所以，我再配以多媒体课件展现金蝉脱壳的画面。　　在此基础上，追问：作者为什么能发现并用细腻的笔触表现出“金蝉脱壳”的情景呢？通读全文，学生不难发现——是观察，让我揭开了金蝉脱壳的秘密；是观察，让我捕捉到了金蝉脱壳这奇特动人的情景。可以说，观察揭开秘密、发现美好的钥匙。怎样才容易发现美呢？课文向我们介绍了三种观察方法：一是有顺序，二是有重点，三是有感情。最后，以练习2的有关“观察”的名言作总结，让学生明白观察的重要性。　　　　7《金蝉脱壳》》教学反思　　《金蝉脱壳》用生动有趣的故事，引领孩子走进动物世界，聆听动物的歌唱，让孩子亲眼目睹了金蝉脱壳的全过程。让学生感受动物世界的奇妙与情趣，萌生对自然科学研究的兴趣。　　课文重点部分第　　四、五自然段，先让学生反复朗读，感受那奇特动人的情景，圈出有关词语，与同学交流阅读感受，且边读边想象金蝉脱壳的过程。特别是蝉尾脱壳的情景，学生相应找出描写动词的词语，并能试着模仿蝉儿的这些动作。尽管课文中对金蝉脱壳的情景描写得十分细致，但毕竟离学生的生活实际离得较远，根本没有学生亲眼目睹那神奇的情景，比较抽象。所以，我再配以多媒体课件展现金蝉脱壳的画面。　　在此基础上，追问：作者为什么能发现并用细腻的笔触表现出“金蝉脱壳”的情景呢？通读全文，学生不难发现——是观察，让我揭开了金蝉脱壳的秘密；是观察，让我捕捉到了金蝉脱壳这奇特动人的情景。可以说，观察揭开秘密、发现美好的钥匙。怎样才容易发现美呢？课文向我们介绍了三种观察方法：一是有顺序，二是有重点，三是有感情。最后，以练习2的有关“观察”的名言作总结，让学生明白观察的重要性。