“班班通”使农村英语课堂教学充满生机.docx

“班班通”使农村英语课堂教学充满生机　　“班班通”使农村英语课堂教学充满生机　　 湖北省咸丰县清坪镇民族中学 胡会清　　摘要：本文结合教学案例，论述了“班班通”多媒体技术在农村英语课堂教学中发挥的积极作用，以及对农村学生学习英语所起的促进作用。　　关键词：班班通，激发兴趣，拓展视野，创设情境，突破难点。　　本学期我校“班班通”的开通，为我们农村英语课堂教学打开了一扇美丽的窗,描绘了一道美丽的风景.让农村英语课堂流淌着诗意的清泉。让我们倍感网络资源的巨大优势.而它的源头活水,便是信息时代给予我们偏远地区教育丰厚的馈赠。让我们有幸跨上远程教育资源、英特网等网络资源的平台，接触了大量丰富多彩的资源，我们大胆开拓，将这些资源与英语课堂教学有机整合，我们惊喜的发现，“班班通”使我们农村的英语课堂教学焕发勃勃生机。如果说英语学习的大环境是学生们扎根的土壤的话，那么这些资源就是清新的空气、滋润的雨丝和那温暖的阳光——灵魂鲜活的动画激发了同学们学习英语的兴趣，真实生动的视频材料为他们营造了实实在在的生活情景，让他们学在其中乐在其中。下面我来谈谈在使用“班班通”辅助教学中的一些体会。　　一、“班班通”的使用，改变教师教学观念。　　运用“班班通”将远程资源更好地服务于教学，对于我们广大的农村学校来说，能够从根本上改变我们农村教师的教育教学观念，大大地改善了教学环境，丰富了教师的教学手段，一年以来，大部分教师汲取了先进地区的先进教师的优质的教学资源，极大的更新了老师的教学观念和教学方法，并能制作课件应用于课堂教学。面对瞬息万变的教育形势，面对宝贵的教育资源，老师们深深知道运用“班班通”将网络资源合理化地应用于教学，带给大家的仍然是技术、精力、能力的挑战。但是，老师们面对压力，表示要努力学习，以适应形势发展的需要。　　二、“班班通”的使用能提高学生学习的兴趣。　　传统的“填鸭式”教学模式的弊端日益明显，现代的英语教学改革势在必行。教育部在必威体育精装版制定的英语新课标也提倡“要在开发英语课程资源的同时，充分利用计算机，如信息技术和互联网”。让枯燥的理论生动化，静态的事物动态化，微小的细节扩大化，大大刺激了学生的学习欲望。音乐的渲染、歌舞的欣赏创设了轻松、愉悦的课堂环境；温馨的提示语，幽默的动画，让学生保持着持续不断的源动力，始终在亢奋的状态中，积极、主动的学习。教师利用多媒体网络创设与教学内容相关的情景，把抽象枯燥的单词和句型幻想化为多彩的画面，鲜明活泼的形象和动听的声音，从而激发学生的学习兴趣，使他们的注意力更加集中，稳定，持久，使他们的思维更加活跃。也只有当学生对学习产生兴趣和渴望时他们才愿意学。而“班班通”它就能使图像、声音、文字与时代气息于一体，激发了学生学习的兴趣，增加学生获取知识的渠道，为学校教育教学发展注入了新的活力。将现代信息技术与课堂教学融为一体。所以我们就要抓住学生刚开始学英语的动机，进行网络资源情景教学，让他们从直觉上感到“英语很有趣”。例如，在教授动物的单词时，我们在网上有哪些信誉好的足球投注网站把学生特别熟悉的 “dog、cat、chicken、sheep…”的叫声“Wang、Wang，Miaomiao ，Ji ji，mie mie…”等录下来，先放录音听叫声，让学生猜一猜，然后再教些动物的单词，这样学生的听觉被调动了起来，学起单词来得既快又牢。又如在教授 “elephant”时，打开网络，一头憨厚可爱的小象就形象生动的展示在学生的面前，课堂气氛一下子活跃起来，人人都在参与、学习。学生在玩、说、学的网络情景教学中深深的感到“英语真有趣”。激发他们的求知欲望，优化英语教学内容，突出教学内容的重难点，发挥学生的能动性和主动性。　　　　　　“班班通”使农村英语课堂教学充满生机　　 湖北省咸丰县清坪镇民族中学 胡会清　　摘要：本文结合教学案例，论述了“班班通”多媒体技术在农村英语课堂教学中发挥的积极作用，以及对农村学生学习英语所起的促进作用。　　关键词：班班通，激发兴趣，拓展视野，创设情境，突破难点。　　本学期我校“班班通”的开通，为我们农村英语课堂教学打开了一扇美丽的窗,描绘了一道美丽的风景.让农村英语课堂流淌着诗意的清泉。让我们倍感网络资源的巨大优势.而它的源头活水,便是信息时代给予我们偏远地区教育丰厚的馈赠。让我们有幸跨上远程教育资源、英特网等网络资源的平台，接触了大量丰富多彩的资源，我们大胆开拓，将这些资源与英语课堂教学有机整合，我们惊喜的发现，“班班通”使我们农村的英语课堂教学焕发勃勃生机。如果说英语学习的大环境是学生们扎根的土壤的话，那么这些资源就是清新的空气、滋润的雨丝和那温暖的阳光——灵魂鲜活的动画激发了同学们学习英语的兴趣，真实生动的视频材料为他们营造了实实在在的生活情景，让他们学在其中乐在其中