MIT电路与电子学(Circuits.doc

PAGE PAGE 2 MIT电路与电子学（Circuits and Electronics） 开放课件对比研究 北京交通大学电子学院 闻跃 2005.6 电路与电子学开放课件介绍 （2） 电路与电子学开放课件特点与对比 （2） 2.1 教学大纲 （2） 2.2 教学内容及其特色 （2） 2.3 本课程地位与课程体系 （4） 2.4 实践环节 （4） 2.5 教学方式 （5） 2.6 教学手段 （5） 结论与建议（6） 3.1 结论 （6） 3.2 下一步工作建议 （6） 附录：MIT电路与电子学课程相关材料 （8） 附录1 课程教学大纲 （8） 附录2 教学日历 （11） 附录3 电子讲稿摘要 （13） 附录4 实验内容摘要 （21） 附录5 部分课上演示内容 （23） 附录6 教材简介 （24） 附录7 MIT电机与计算机科学系本科教育目标和学习成果 （25） 五. 参考文献 （26） 一. MIT电路与电子学开放课件介绍 麻省理工学院（MIT）在互联网上公布的开放课件（OCW，OpenCourseWare, 网址），是面向全球完全免费的公开课程材料，目的在于向全世界教育工作者、学生以及自学者提供MIT先进的教育资源的共享，目前已经有900多门MIT各专业的开放课程公布在网上。。 属于MIT电机工程与计算机科学系开设的电路与电子学（Circuits and Electronics，课程编号6.002）是该系的核心课程之一，是各个专业学士和硕士学位的必修课程，是电路与电子电路内容方面唯一的一门公共必修课。 该门课程覆盖了基本电路理论和模拟与数字电路的基础部分，采用独特的知识体系，用统一的方法统一研究电路与电子学，引入全新的教学方法，并且利用“抽象”的方法，建立从物理学到电路理论，从电子学到数字系统和计算机科学的联系。 在该课程的开放课程网站上，公布了除教材内容之外的所有教学相关资源，包括课程简介，教学大纲，教学日历，阅读作业，实验内容，书面作业，电子讲稿，课堂演示设计提纲，以及讲课实况音频和视频。 二．电路与电子学开放课件特点与对比 2.1 教学大纲 MIT 电路与电子学课程教学大纲具体内容见附1。教学大纲的格式内容与本校电路课程大纲一致，规定了课程目标、学习成果（相当于我们的知识点及掌握程度要求）、教学环节（讲授、辅导，作业和实验）、作业的要求、考核方法和成绩评定和使用的教材。 该课程的教学目标中，强调了要学生掌握电工与电子学中的“抽象”方法，包括集中化电路、数字电路和运算放大器等抽象模型，并能应用到电路与电子电路的分析和设计中去。其知识与要求部分列出的要点，体现了该课程的特色，即电路与电子电路的统一的抽象模型研究方法。 大纲还注重对学生的作业、实验，以至听课和辅导的参与程度提出了要求，这些要求与MIT 电机工程与计算机科学系对于本科生的培养目标相一致（见附录7）。 2.2教学内容及其特色 MIT的电路与电子学课程内容极具特色，课程用用独特的方式将基本电路理论和模拟与数字电子学结合在一起，用完全统一的方法研究两者。其教学内容可以从教学大纲，教学日历以及电子讲稿中得到（见附录中相应部分。由于目前其教材还没有公开出版，我们只能从其网站上公布的资源中研究其内容）。 电路与电子学的教学内容，与国内甚至国外现有电路理论或电工学的内容均不相同。首先从其涵盖的知识点来看，包括了基本电路分析和模拟与数字电路的基础部分内容，以参考文献中列出的我校和几种国内外典型电路和电工教材[1]-[9]内容作为对照，列出MIT电路电子学课程主要内容与以往其他相关课程主要内容，可粗略看出其不同之处： （1）基本电路理论的主要内容 电路模型和基本规律，线性电阻电路的分析方法（等效，节点法，网孔法，回路法），电路定理，运放电路，一阶和二阶动态电路，正弦稳态相量分析，互感与变压器电路，三相电路，非正弦周期电路，s域分析，网络函数和频率特性，双端口网络，传输线，非线性电阻电路，大规模电路的矩阵分析 （2）模拟电路基础主要内容： 半导体器件基础（双极型和场效应管），双极型模拟电路单元，MOS模拟集成电路单元，负反馈放大原理，集成运算放大器的应用电路，脉冲电路。 （3）数字逻辑电路与系统主要内容： 数字逻辑基础，逻辑门电路，组合逻辑电路，触发器，时序逻辑电路，可编程逻辑器件，硬件描述语言，数字系统设计 （4）MIT电路与电子学主要内容： 电路抽象，电阻网络分析, 网络定理， 非线性电路分析，数字抽象，MOSFET开关，MOSFET放大器，小信号模型，储能元件，一阶动态，数字电路中的能量和功率，二阶电路动态过程，正弦稳态，谐振电路，运算放大器抽象，二极管与电源变换电路。 MIT电路与电子学课程不仅与现有电路课程的范围不同，其知识体系、问题提