“短信”互动，共育孩子中学老师和家长互动.docx

“短信”互动，共育孩子中学老师和家长互动　　“短信”互动，共育孩子中学老师和家长互动　　晚饭吃后，正在休息。突然手机收到一则美好的祝福短信：“预祝您教师节快乐！”我很高兴，也很意外。虽说教师节是我们的节日，但每年的这时都过得跟平常一样。这则短信让我充满幸福。再看号码，很陌生。会是谁祝我节日快乐呢？我便回复道：“谢谢祝福，你是哪位？”　　出乎意料的竟然是家长的回复，老师，您辛苦了！我是×××的家长。终于想起来，是我们班一位相对沉默寡言的男生。他的父母竟想起今天给我祝福的短信，让我很惊喜。于是，我回复道：“哦，×××爸爸吗？非常感谢，也希望你儿子取得优异成绩！”他回道：“×××让你多操心了，我表示歉意，希望在你的教导下茁壮成长！”面对父母的友好与真诚，我回道：“客气了，一个孩子对于学校来说或许是千分之一，对于一个家庭来说却是百分之百的希望，我会用心教育他，加上你们的理解支持，他一定会健康成长！”他回道：“有了你的鼓励，也消除了孩子低分拖你后腿的顾虑，谢谢！我们共同携手，让他学习上进，身心健康成长！”我想到这孩子小升初的升学成绩很不理想，家长能够做到如此通情达理，我也表示理解。但我想，孩子成绩的好坏并非完全以原有的水平为准。于是，我回道：“多虑了，只要努力，充满信心，总会有进步的希望。过去的成绩已成为历史，新的起点，只要肯下功夫，总会取得好成绩，我们一起鼓励他，愿他不断进步！”他最后回道：“谢谢了，以后多多沟通！”我回应道：“不用谢，这也是我的职责所在，多联系！”　　从这位家长给我的短信中可以看出，他很关心孩子，也很尊敬老师。面对这样一句平凡的祝福短信，我却很感动。不仅仅是他对我节日的祝福，更重要的是在于透过短信，我看到了作为父母的一片苦心。孩子小学成绩不好，虽说心中有些难为情，但更希望在中学的学习中取得成绩。对此，我很理解父母的心声，也真心希望他的孩子在初中的学习中有所进步。毕竟，学校教育有了家庭的配合会呈现出更多教育的契机与主动权。那样对于孩子来说将是幸事。若是能够真正化为孩子学习的动力，相信孩子总有一天会取得理想的成绩。祝福他！　　张泾中学　胡小勇　　　　“短信”互动，共育孩子中学老师和家长互动　　晚饭吃后，正在休息。突然手机收到一则美好的祝福短信：“预祝您教师节快乐！”我很高兴，也很意外。虽说教师节是我们的节日，但每年的这时都过得跟平常一样。这则短信让我充满幸福。再看号码，很陌生。会是谁祝我节日快乐呢？我便回复道：“谢谢祝福，你是哪位？”　　出乎意料的竟然是家长的回复，老师，您辛苦了！我是×××的家长。终于想起来，是我们班一位相对沉默寡言的男生。他的父母竟想起今天给我祝福的短信，让我很惊喜。于是，我回复道：“哦，×××爸爸吗？非常感谢，也希望你儿子取得优异成绩！”他回道：“×××让你多操心了，我表示歉意，希望在你的教导下茁壮成长！”面对父母的友好与真诚，我回道：“客气了，一个孩子对于学校来说或许是千分之一，对于一个家庭来说却是百分之百的希望，我会用心教育他，加上你们的理解支持，他一定会健康成长！”他回道：“有了你的鼓励，也消除了孩子低分拖你后腿的顾虑，谢谢！我们共同携手，让他学习上进，身心健康成长！”我想到这孩子小升初的升学成绩很不理想，家长能够做到如此通情达理，我也表示理解。但我想，孩子成绩的好坏并非完全以原有的水平为准。于是，我回道：“多虑了，只要努力，充满信心，总会有进步的希望。过去的成绩已成为历史，新的起点，只要肯下功夫，总会取得好成绩，我们一起鼓励他，愿他不断进步！”他最后回道：“谢谢了，以后多多沟通！”我回应道：“不用谢，这也是我的职责所在，多联系！”　　从这位家长给我的短信中可以看出，他很关心孩子，也很尊敬老师。面对这样一句平凡的祝福短信，我却很感动。不仅仅是他对我节日的祝福，更重要的是在于透过短信，我看到了作为父母的一片苦心。孩子小学成绩不好，虽说心中有些难为情，但更希望在中学的学习中取得成绩。对此，我很理解父母的心声，也真心希望他的孩子在初中的学习中有所进步。毕竟，学校教育有了家庭的配合会呈现出更多教育的契机与主动权。那样对于孩子来说将是幸事。若是能够真正化为孩子学习的动力，相信孩子总有一天会取得理想的成绩。祝福他！　　张泾中学　胡小勇　　　　“短信”互动，共育孩子中学老师和家长互动　　晚饭吃后，正在休息。突然手机收到一则美好的祝福短信：“预祝您教师节快乐！”我很高兴，也很意外。虽说教师节是我们的节日，但每年的这时都过得跟平常一样。这则短信让我充满幸福。再看号码，很陌生。会是谁祝我节日快乐呢？我便回复道：“谢谢祝福，你是哪位？”　　出乎意料的竟然是家长的回复，老师，您辛苦了！我是×××的家长。终于想起来，是我们班一位相对沉默寡言的男生。他的父母竟想起今天给我祝福的短信，让我很惊