《土拨鼠》（第一教时） (第11册).docx

《土拨鼠》（第一教时） (第11册)　　《土拨鼠》（第一教时）　　一、 教学内容　　唱：《土拨鼠》　　二、 教学目的　　启发同学用悠长平稳的气息、柔和连贯的歌声，唱出歌中主人公对土拨鼠的怜爱和亲切的情感。　　三、 教材分析和重点、难点　　《土拨鼠》是贝多芬在波恩时期创作的许多歌曲之一，根据德国大诗人歌德的同名诗而作。当时有的穷苦人为了谋生，常随身带着土拨鼠到处流浪，这首歌表示了流浪者带着他的宠物——土拨鼠四处奔走相依为伴的情景。歌曲采用小调式两段体结构，第一乐段旋律平稳，第二乐段旋律上扬，情绪略显激动，最后又回到平静。歌曲深情而略带忧伤，感情真挚质朴，犹如歌中的主人公在平稳地诉说一般。　　重点：唱好弱起乐句的韵律。　　难点：唱好弱起乐句的韵律。　　四、 教具准备　　录音机、磁带。　　五、 教学过程　　1． 组织教学：　　（1）师生问好。　　（2）发声练习：　　（3）复习《小放牛》　　2． 新授：　　（1） 点题：学唱《土拨鼠》　　（2） 出示歌谱，复习6/8拍拍号的含义：以八分音符为一拍，每小节6拍，强弱规律为“强、弱、弱、次强、弱、弱”。　　板书：1 2 3 4 5 6　　让同学边读数边用声势动作表示出来。然后请同学跟琴哼唱歌曲的第一乐句，在数完“5”之后唱“我”，注意提示这个“我”处在弱拍上，应唱的较轻。　　学唱歌谱：　　歌谱共有四个乐句，且每个乐句都从弱拍开始，因此在演唱时需要用急吸缓呼的技巧，急吸的感觉犹如吓一跳，注意提醒同学不要挺胸耸肩，吸得深一些，然后呼出。　　分析：找出相同或相似的乐句。　　（3） 学习歌词：　　解释歌名：　　土拨鼠又名旱獭，属鼠科，身体粗壮，长约0、5米，头阔而短，耳小且圆，四肢短而有力，体背土黄色。前肢爪扑特别发达。尾短略扁。生活在草原旷野地带，穴居，群栖，以植物为食，有冬眠现象。毛皮较珍贵。我国四川等地也有旱獭分布。　　有感情地朗读歌词。　　哼唱歌词。　　跟录音伴奏带演唱。　　3． 小结。　　4． 安排作业：背唱这首歌。　　5． 结束下课。　　　　《土拨鼠》（第一教时）　　一、 教学内容　　唱：《土拨鼠》　　二、 教学目的　　启发同学用悠长平稳的气息、柔和连贯的歌声，唱出歌中主人公对土拨鼠的怜爱和亲切的情感。　　三、 教材分析和重点、难点　　《土拨鼠》是贝多芬在波恩时期创作的许多歌曲之一，根据德国大诗人歌德的同名诗而作。当时有的穷苦人为了谋生，常随身带着土拨鼠到处流浪，这首歌表示了流浪者带着他的宠物——土拨鼠四处奔走相依为伴的情景。歌曲采用小调式两段体结构，第一乐段旋律平稳，第二乐段旋律上扬，情绪略显激动，最后又回到平静。歌曲深情而略带忧伤，感情真挚质朴，犹如歌中的主人公在平稳地诉说一般。　　重点：唱好弱起乐句的韵律。　　难点：唱好弱起乐句的韵律。　　四、 教具准备　　录音机、磁带。　　五、 教学过程　　1． 组织教学：　　（1）师生问好。　　（2）发声练习：　　（3）复习《小放牛》　　2． 新授：　　（1） 点题：学唱《土拨鼠》　　（2） 出示歌谱，复习6/8拍拍号的含义：以八分音符为一拍，每小节6拍，强弱规律为“强、弱、弱、次强、弱、弱”。　　板书：1 2 3 4 5 6　　让同学边读数边用声势动作表示出来。然后请同学跟琴哼唱歌曲的第一乐句，在数完“5”之后唱“我”，注意提示这个“我”处在弱拍上，应唱的较轻。　　学唱歌谱：　　歌谱共有四个乐句，且每个乐句都从弱拍开始，因此在演唱时需要用急吸缓呼的技巧，急吸的感觉犹如吓一跳，注意提醒同学不要挺胸耸肩，吸得深一些，然后呼出。　　分析：找出相同或相似的乐句。　　（3） 学习歌词：　　解释歌名：　　土拨鼠又名旱獭，属鼠科，身体粗壮，长约0、5米，头阔而短，耳小且圆，四肢短而有力，体背土黄色。前肢爪扑特别发达。尾短略扁。生活在草原旷野地带，穴居，群栖，以植物为食，有冬眠现象。毛皮较珍贵。我国四川等地也有旱獭分布。　　有感情地朗读歌词。　　哼唱歌词。　　跟录音伴奏带演唱。　　3． 小结。　　4． 安排作业：背唱这首歌。　　5． 结束下课。　　　　《土拨鼠》（第一教时）　　一、 教学内容　　唱：《土拨鼠》　　二、 教学目的　　启发同学用悠长平稳的气息、柔和连贯的歌声，唱出歌中主人公对土拨鼠的怜爱和亲切的情感。　　三、 教材分析和重点、难点　　《土拨鼠》是贝多芬在波恩时期创作的许多歌曲之一，根据德国大诗人歌德的同名诗而作。当时有的穷苦人为了谋生，常随身带着土拨鼠到处流浪，这首歌表示了流浪者带着他的宠物——土拨鼠四处奔走相依为伴的情景。歌曲采用小调式两段体结构，第一乐段旋律平稳，第二乐段旋律上扬，情绪略显激动