《中国古代经济区开发史》教学大纲 主讲教师：刘磐修 说 明 《中国古代 .doc

《中国古代经济区开发史》教学大纲主讲教师：刘磐修说 明《中国古代经济区开发史》是一门以史学理论构建框架体系，同时又吸收地理学、经济学、考古学、农业科学技术等相关学科的理论与方法的新兴交叉学科。本课程以古代经济区域的开发为研究对象，从生产力的进步、生产关系的变革、时局的变化、历代政权的政策、人口、交通、商业、城市、民族融合、地理环境、气候变迁等方面，揭示中国古代各经济区从无到有、由小至大的开发和形成过程，总结其发展规律及经验教训，为当今的经济建设提供历史借鉴。本课程要求学生具有一定的中国古代史基础。春秋战国经济区的形成、两汉时期经济区的发展是本课程的重点内容，隋唐宋元明清时期经济区开发情况，在中国古代史课程 (已在大学一、二年级学过)中脉络已经清晰，因此本课程不再讲授，为保证学科体系的完整和系统，列为存目，不作考试要求。本课程作为历史专业本科高年级学生选修提高课，带有一定的研究性质，目的是培养学生的科研创新能力，引导学生形成初步的综合运用多学科理论解决实际问题的能力。为了促进这一目的实现，本课程期末考核采用撰写小论文的方式。课时安排：每周2学时，共36学时教 学 内 容导 言 1课时任务、范畴、方法、意义、国内外研究状况经济区形成前的古代经济开发 3课时【重点】春秋战国以前人类的开发活动及其在经济区形成过程中的量变作作用。第一节原始社会时期的经济状况一、原始群时期二、母系氏族公社时期三、父系氏族公社时期第二节 夏商时期的经济开发一、农业的进步二、治水、水利与土地开发三、经济区域的扩大第三节 西周时期的经济开发一、农业的发展二、经济区域的进一步扩大 【思考题】1、古代经济区的构成要素。2、水井的发明及其在经济开发中的作用。3、为什么中国古代关于 “五谷”的内容会有不同的解释?4、为什么人类社会在最初一百多万年的漫长岁月中发展极其迟缓,而在距今一万年至五千年的短暂时期内却得以迅猛发展?5、为什么在早期的开发中,中原走在了其它地区的前面?春秋战国经济区的形成 14学时【重点】水利工程的兴修，城市的兴起及在经济区开发中的作用，商业与交通的发展及其在经济区开发中的作用【难点】古代气候变迁第一节 促进经济区形成的因素 6学时一、铁工具的广泛使用二、牛耕的推广三、私有土地的发展四、列国战争五、各国的改革与变法六、人口的增长l、生存环境的改善2、各国奖励生育的政策3、人口增长情况 ;七、大型水利工程的兴修1、堤防2、大型灌溉工程3、运河八、郡县制的推行l、郡县制的产生与发展2、郡县制的推行与经济区开发九、城市的兴起l、春秋战国城市状况（1）夏、商、西周时期的发展历程（2）春秋战国城市的兴起2、在经济区开发和形成过程中的作用（1）单体城市是一个局部地区的开发中心（2）单体城市是一个局部地区的经济中心（3）城市群的作用十、商业与交通的发展l、发展状况（1）交通:发展原因、主要道路、水上交通（2）商业:城市、商贾2、在经济区开发中的怍用（1）市场需求的扩大与劳动产品商品化（2）突破了各地区的封闭状况（3）直接推动了交通线两侧地区的开发（4）为开发提供了生产和生话必需品十一、民族融合十二、气候变迁 (竺可桢：中国五千年来气候变迁的初步研究)l、BC3000～BC1100 温暖时期 (夏商)2、BC1100一BC850第一个短暂的寒冷期 (西周后期)3、BC770～公元初 第二个温暖期 (春秋战国、秦、西汉)4、公元初 一一600年 第二个寒岭期 (东汉、三国、两晋南北朝)5、600年一一1000年 第三个温暖期 (隋、唐、北宋初)6、1000年一一1200年 第三个寒冷期 (两宋)7、1200年一一1300年 第四个温暖期 (南宋中期～元代中期)8、1400年一一一1900年 寒冷时期【思考题】l、气候变迁规律及其对中国古代社会发展的影响。2、春秋战国时期城市的兴起及其在经济区开发中的作用。3、春秋战国时期商业与交通的发展情况及其在经济区开发中的作用。4、为什么秦、赵等国的亩制改革具有推进经济区开发的作用?5、为什么春秋战国时期会出现兴修大型水利工程的热潮?各经济区的形成 8学时【重点】晋郑两国的开发、关中经济区的开发与形成【难点】临沂银雀山汉简、中原城市群的形成一、以三河为中心的中原经济区1、东周时期中原各国开发活动的高涨(1)晋改革:作爰田、作州兵、亩制改革贵族卿大夫的开发向戎狄之区扩展（2）卫（3）郑立国与开发子驷、子产的改革郑宋隙地的开发周郑换田(4) 宋，(5) 魏向深度开发大型水利工程开发成果(6)韩(7