中国古代音乐史课程大纲.doc

《中国古代音乐史》课程大纲一、课程简介1、课程性质本课程是音乐与中国历史有机结合的交叉学科。历史方面涉及：文献、思想史、考古、民俗学等古代文化多个方面知识。音乐方面涉及到的有：基本乐理、乐器及演奏、作曲技法、声乐表演、乐舞等。它是一门入学后，各个专业学生都必须学习的必修课。2、课程设置的目的中国音乐文明源远流长，积累了无数的音乐艺术财富，也积累了人类认识音乐、发展音乐事业的宝贵经验。学习、研究、整理和继承它们是中华民族子孙们不可推卸的责任。本课程涉及的内容，同学们在入学前都多少有些知道，但是要真正系统地掌握，还需专门学习。二、教学内容与要求1. 教学目的与要求本课程的要求是在有助于学生对博大精深的中国古代音乐文化有所掌握、深化本专业学习、拓宽知识，提高理论水平的同时，还尽可能在进一步理解的基础上，结合各自专业的学习将其发扬光大。2. 教学内容与授课要求要求学生平时注意对人文社会科学的学习，扩大该课程学习的“底座”。老师在讲授时也时时注意引导和培养学生扩大知识面，从根本上理解所学内容的深度和广度。坚决杜绝以死背硬记作为学习该学科的唯一有效办法，代之以理解基础上的记忆。在教学方法上引入讨论机制，随时接受学生的提问，与学生保持互动。3. 教学结构与进度要求：概述；中国古代音乐史研究法 ；一周课时教学内容：（1）历史文献（正史；传；类书等）（2）考古实物（3）对现存遗响的逆向考察 教学要求：重点掌握：（1）三者概念的区别（2）三者之间关系第一章 远古（约前2 1世纪以前）；概述； 二周课时教学内容：第一节 远古时期的考古音乐资料 （1）陶埙（2）骨笛—河南舞阳贾湖骨笛（3）原始乐舞图—彩文陶盆 第二节 历史传说中的乐舞： 朱襄氏、葛天氏、伊耆氏、伏羲氏、女娲、神农氏、黄帝、少昊、颛顼、喾、尧、舜、禹第三节 关于中国音乐起源的探讨： （1）中国音乐在新石器时代早期已经萌芽 （2）萌芽时期的音乐反映了人类生活的各个方面 （3）萌芽时期的中国音乐具有多民族的特点教学要求：重点掌握：（1）舞阳骨笛发现的意义（2）原始音乐的特点（3）原始乐舞的形式和内容（4）音乐起源的不同说法第二章 夏、商、西周（前2 1世纪至前7 7 1年）；三周课时教学内容：概述 第一节 历史传说中的音乐作品 ：《九歌》、《九辨》、《九韶》、《大武》 第二节 “雅乐”与礼乐音乐： （1）“雅乐”一词的来源 （2）礼乐制度 （3）专职乐师的产生和音乐机构的建立 （4）音乐教育的发展及其体系化 第三节 民间音乐和少数民族音乐 （1）《易经》中的民歌 （2）《诗经》中的早期作品 （3）四夷之乐 第四节 乐器的发展 （1）考古发现的古乐器（2）甲骨文中关于乐器的字 （3）“八音”乐器分类法 第五节 乐律学的形成 （1）古乐器测音与音阶问题（2）十二律、五声音阶名称的产生 （3）宫调理论教学要求：重点掌握：（1）雅乐内涵（2）礼乐制度在音乐上的体现（3）大司乐的音乐教育（4）“八音”乐器分类法（5）甲骨文中记载的最早乐器型态（6）十二律、五声音阶名称的产生第三章 春秋战国（前7 7 1至前2 2 1）；四周课时教学内容：概述 第一节 民间音乐：（1）雅乐的衰落和俗乐的兴盛 （2）《诗经》中的十五国风 （3）《楚辞》音乐 （4）荀子《成相篇》及其他第二节 音乐表演艺术的发展 （1）歌唱艺术 （2）古琴艺术 第三节 乐器和器乐 ：曾侯乙编钟第四节 乐律学（1）《管子?地员篇》和《吕氏春秋?音律篇》中的三分损益法（2）曾侯乙编钟上的乐律学铭文 （3）其他有关乐律学理论的文献记载第五节 音乐思想 （1）孔子音乐思想（2）墨子音乐思想（3）老子音乐思想（4）荀子音乐思想教学要求：重点掌握：（1）郑卫之音广义、狭义所指（2）《诗经》中的十五国风（3）《楚辞》音乐（4）歌唱家及其精湛技艺（5）曾侯乙编钟（6）三分损益法 （7）儒家音乐思想（8）墨家音乐思想（9）道家音乐思想重点讨论：先秦钟鼓之乐的文化内涵第四章 秦汉魏晋南北朝（前2 2 1至后5 8 9）；四周课时教学内容：概述 第一节 汉乐府 第二节 汉百戏与鼓吹乐：（1）汉百戏（2）鼓吹乐第三节 相和歌与清商乐：（1）相和歌 （2）清商乐第四节 古琴音乐：（1）《广陵散》