“自然之子”黑鹤五年级作文400字.docx

“自然之子”黑鹤五年级作文400字 　“自然之子”黑鹤五年级作文400字 　“书是人类进步的阶梯。”为了能让我们在这“进步的阶梯”上更进一步，王老师邀请了“书式生活”的姚老师，为我们开展了一次别开生面的阅读活动。 　这次阅读活动为我们带来的是“自然之子”黑鹤的《叼狼·疾风》，这本书讲述了一只蒙古细犬与它四个主人的故事。 　我对关于动物的小说并不陌生，看得最多的便是在动物小说中最有声誉的“沈石溪动物小说”，其次便是《西顿野生动物故事集》，对于黑鹤的小说，我还不是很了解。 　老师首先给我们介绍了黑鹤，还有《叼狼·疾风》这本书。黑鹤生活在蒙古草原上，与动物为伴，也写出了不少关于动物的小说，他写的小说十分真实，被誉为“自然之子”，我很期待他的小说会是什么样子。 　老师用故事和好玩的游戏为我们讲述了蒙古细犬与第一个、第二个主人的故事，故事跌宕起伏，扣人心弦。就当他讲到第二个主人将它遗弃在河边时，全班同学不禁为它的命运而紧张起来，而他却话锋一转：“蒙古细犬的命运究竟如何呢？请你们到书中去寻找答案吧。”这句话把我的好奇心激发了，我也为蒙古细犬的命运担忧。同时我也发现了黑鹤的写作特点。 　沈石溪写动物抓住了动物的感情，西顿根据他的经验翻译了动物的语言，而黑鹤笔下的动物真实而自然，怪不得是“自然之子”呢！ 　阅读拓宽了我们的视野，让我们热爱阅读，走上“进步的阶梯”吧！ 　 　“自然之子”黑鹤五年级作文400字 　“书是人类进步的阶梯。”为了能让我们在这“进步的阶梯”上更进一步，王老师邀请了“书式生活”的姚老师，为我们开展了一次别开生面的阅读活动。 　这次阅读活动为我们带来的是“自然之子”黑鹤的《叼狼·疾风》，这本书讲述了一只蒙古细犬与它四个主人的故事。 　我对关于动物的小说并不陌生，看得最多的便是在动物小说中最有声誉的“沈石溪动物小说”，其次便是《西顿野生动物故事集》，对于黑鹤的小说，我还不是很了解。 　老师首先给我们介绍了黑鹤，还有《叼狼·疾风》这本书。黑鹤生活在蒙古草原上，与动物为伴，也写出了不少关于动物的小说，他写的小说十分真实，被誉为“自然之子”，我很期待他的小说会是什么样子。 　老师用故事和好玩的游戏为我们讲述了蒙古细犬与第一个、第二个主人的故事，故事跌宕起伏，扣人心弦。就当他讲到第二个主人将它遗弃在河边时，全班同学不禁为它的命运而紧张起来，而他却话锋一转：“蒙古细犬的命运究竟如何呢？请你们到书中去寻找答案吧。”这句话把我的好奇心激发了，我也为蒙古细犬的命运担忧。同时我也发现了黑鹤的写作特点。 　沈石溪写动物抓住了动物的感情，西顿根据他的经验翻译了动物的语言，而黑鹤笔下的动物真实而自然，怪不得是“自然之子”呢！ 　阅读拓宽了我们的视野，让我们热爱阅读，走上“进步的阶梯”吧！ 　 　“自然之子”黑鹤五年级作文400字 　“书是人类进步的阶梯。”为了能让我们在这“进步的阶梯”上更进一步，王老师邀请了“书式生活”的姚老师，为我们开展了一次别开生面的阅读活动。 　这次阅读活动为我们带来的是“自然之子”黑鹤的《叼狼·疾风》，这本书讲述了一只蒙古细犬与它四个主人的故事。 　我对关于动物的小说并不陌生，看得最多的便是在动物小说中最有声誉的“沈石溪动物小说”，其次便是《西顿野生动物故事集》，对于黑鹤的小说，我还不是很了解。 　老师首先给我们介绍了黑鹤，还有《叼狼·疾风》这本书。黑鹤生活在蒙古草原上，与动物为伴，也写出了不少关于动物的小说，他写的小说十分真实，被誉为“自然之子”，我很期待他的小说会是什么样子。 　老师用故事和好玩的游戏为我们讲述了蒙古细犬与第一个、第二个主人的故事，故事跌宕起伏，扣人心弦。就当他讲到第二个主人将它遗弃在河边时，全班同学不禁为它的命运而紧张起来，而他却话锋一转：“蒙古细犬的命运究竟如何呢？请你们到书中去寻找答案吧。”这句话把我的好奇心激发了，我也为蒙古细犬的命运担忧。同时我也发现了黑鹤的写作特点。 　沈石溪写动物抓住了动物的感情，西顿根据他的经验翻译了动物的语言，而黑鹤笔下的动物真实而自然，怪不得是“自然之子”呢！ 　阅读拓宽了我们的视野，让我们热爱阅读，走上“进步的阶梯”吧！ 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记