“三视图”优质课教学设计.docx

“三视图”优质课教学设计　　教学任务分析教　　学　　目　　标　　知识技能　　1．会从投影角度深刻理解视图的概念。　　2．会画简单几何体及简单几何体组合的三视图。　　数学思考　　1．通过具体活动，积累学生的观察、想象物体投影的经验。　　2．通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动，使学生体会到三视图中位置及各部分之间大小的对应关系，积累数学活动的经验。　　解决问题　　会画实际生活中的简单物体的三视图。　　情感态度　　1．培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学生体会从生活中发现数学。　　2．在应用数学解决生活中问题的过程中，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情。　　重点　　1．从投影的角度加深对三视图概念的理解。　　2．会画简单几何体及其组合的三视图。　　难点　　1．对三视图概念理解的升华。　　2．正确画出三棱柱的三视图和小零件的三视图。　　　　教学任务分析教　　学　　目　　标　　知识技能　　1．会从投影角度深刻理解视图的概念。　　2．会画简单几何体及简单几何体组合的三视图。　　数学思考　　1．通过具体活动，积累学生的观察、想象物体投影的经验。　　2．通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动，使学生体会到三视图中位置及各部分之间大小的对应关系，积累数学活动的经验。　　解决问题　　会画实际生活中的简单物体的三视图。　　情感态度　　1．培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学生体会从生活中发现数学。　　2．在应用数学解决生活中问题的过程中，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情。　　重点　　1．从投影的角度加深对三视图概念的理解。　　2．会画简单几何体及其组合的三视图。　　难点　　1．对三视图概念理解的升华。　　2．正确画出三棱柱的三视图和小零件的三视图。　　　　教学任务分析教　　学　　目　　标　　知识技能　　1．会从投影角度深刻理解视图的概念。　　2．会画简单几何体及简单几何体组合的三视图。　　数学思考　　1．通过具体活动，积累学生的观察、想象物体投影的经验。　　2．通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动，使学生体会到三视图中位置及各部分之间大小的对应关系，积累数学活动的经验。　　解决问题　　会画实际生活中的简单物体的三视图。　　情感态度　　1．培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学生体会从生活中发现数学。　　2．在应用数学解决生活中问题的过程中，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的热情。　　重点　　1．从投影的角度加深对三视图概念的理解。　　2．会画简单几何体及其组合的三视图。　　难点　　1．对三视图概念理解的升华。　　2．正确画出三棱柱的三视图和小零件的三视图。