“钟山只隔数重山”何解.docx

“钟山只隔数重山”何解　　九年义务教育五年制第十册第三课《古诗两首·泊船瓜洲》中的“钟山只隔数重山”一句中的“钟山”究竟与什么地方相隔数重山?我查了江苏省地图册，看到瓜洲在长江北岸，与南岸的京口隔江相对，而南京的紫金山也在长江南岸，若按地图看，京口与瓜洲隔水，京口与钟山隔山。但《教师教学用书》却解释为“瓜洲与钟山只有数重山相隔”。我们几个教师看了地图疑惑不解，特向贵刊请教：钟山究竟是与京口还是与瓜洲相隔数重山?　　内蒙古包头市61支局202厂子弟小学 陈党恩　　《泊船瓜洲》是王安石罢相后外出途经瓜洲时所作，诗中所写的是诗人于旅途中思念故居钟山的迫切心情。　　诗的开头两句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”说的是，瓜洲与京口(镇江)只是一江之隔，再从京口到钟山(这里的“钟山”借代金陵，即今天的“南京”)也只隔几重山峦，没有多少路程。诗人由瓜洲想到京口，再由京口想到自己的故居金陵，正表现了诗人对故居的思念之情。为什么诗人一落笔后不就写钟山而先要写京口呢?这是因为京口是陆路去金陵的必经之地。船泊瓜洲，诗人登船远眺，进入自己视野的首先是一水之隔的京口，触景生情，钟山自然是在诗人怀念之中了。我觉得这样分析合理一些，学生也容易接受。如果按《教师教学用书》解释为“瓜洲与钟山只有数重山相隔”，逻辑上显得有点牵强。　　　　九年义务教育五年制第十册第三课《古诗两首·泊船瓜洲》中的“钟山只隔数重山”一句中的“钟山”究竟与什么地方相隔数重山?我查了江苏省地图册，看到瓜洲在长江北岸，与南岸的京口隔江相对，而南京的紫金山也在长江南岸，若按地图看，京口与瓜洲隔水，京口与钟山隔山。但《教师教学用书》却解释为“瓜洲与钟山只有数重山相隔”。我们几个教师看了地图疑惑不解，特向贵刊请教：钟山究竟是与京口还是与瓜洲相隔数重山?　　内蒙古包头市61支局202厂子弟小学 陈党恩　　《泊船瓜洲》是王安石罢相后外出途经瓜洲时所作，诗中所写的是诗人于旅途中思念故居钟山的迫切心情。　　诗的开头两句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”说的是，瓜洲与京口(镇江)只是一江之隔，再从京口到钟山(这里的“钟山”借代金陵，即今天的“南京”)也只隔几重山峦，没有多少路程。诗人由瓜洲想到京口，再由京口想到自己的故居金陵，正表现了诗人对故居的思念之情。为什么诗人一落笔后不就写钟山而先要写京口呢?这是因为京口是陆路去金陵的必经之地。船泊瓜洲，诗人登船远眺，进入自己视野的首先是一水之隔的京口，触景生情，钟山自然是在诗人怀念之中了。我觉得这样分析合理一些，学生也容易接受。如果按《教师教学用书》解释为“瓜洲与钟山只有数重山相隔”，逻辑上显得有点牵强。　　　　九年义务教育五年制第十册第三课《古诗两首·泊船瓜洲》中的“钟山只隔数重山”一句中的“钟山”究竟与什么地方相隔数重山?我查了江苏省地图册，看到瓜洲在长江北岸，与南岸的京口隔江相对，而南京的紫金山也在长江南岸，若按地图看，京口与瓜洲隔水，京口与钟山隔山。但《教师教学用书》却解释为“瓜洲与钟山只有数重山相隔”。我们几个教师看了地图疑惑不解，特向贵刊请教：钟山究竟是与京口还是与瓜洲相隔数重山?　　内蒙古包头市61支局202厂子弟小学 陈党恩　　《泊船瓜洲》是王安石罢相后外出途经瓜洲时所作，诗中所写的是诗人于旅途中思念故居钟山的迫切心情。　　诗的开头两句：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”说的是，瓜洲与京口(镇江)只是一江之隔，再从京口到钟山(这里的“钟山”借代金陵，即今天的“南京”)也只隔几重山峦，没有多少路程。诗人由瓜洲想到京口，再由京口想到自己的故居金陵，正表现了诗人对故居的思念之情。为什么诗人一落笔后不就写钟山而先要写京口呢?这是因为京口是陆路去金陵的必经之地。船泊瓜洲，诗人登船远眺，进入自己视野的首先是一水之隔的京口，触景生情，钟山自然是在诗人怀念之中了。我觉得这样分析合理一些，学生也容易接受。如果按《教师教学用书》解释为“瓜洲与钟山只有数重山相隔”，逻辑上显得有点牵强。