Lesson28《Jenny’s and Danny’s Pictures》优秀教案.docx

Lesson28《Jenny’s and Danny’s Pictures》优秀教案　　教学目标:　　1、知识与技能:同学能读、写、说、运用句型This is (名字)at the (地点)。　　2、过程与方法:,通过游戏，复习不规则动词和规则动词。利用演一演的方法使同学掌握新知识，通过练一练的方法使知识加以巩固。课上多以实物出现激发同学的学习兴趣。　　3、情感态度与价值观:照片能留给小朋友们美好的回忆，也能激发小朋友们对北京的热爱，并能增加小朋友们的环境维护意识。也使得小朋友们对他人更有爱心。　　教学重点:掌握句型 This is (名字)at the (地点)。　　教学难点: This is (名字)at the (地点)句型的灵活运用，还有过去时态的正确运用。　　教具准备:词汇卡片、习题卡片录音机、磁带.数码相机，多媒体课件。　　教学过程:　　一、Class opening and Review.　　1、师生问候:　　2、游戏“What happened?”复习eat/ate go\went see\saw.　　3、配词连线。每位同学的桌上放有习题卡片，同学独立完成。　　today yesterday　　eat saw　　see worked　　go helped　　play pointed　　work went　　jump ate　　point jumped　　help played　　多媒体课件出示正确答案，老师拿出数码相机给做对的同学拍集体照，加以鼓励。　　教师：没完全做对的同学要加油了，老师相信你们也是很棒的，有信心吗？好，今天我们就来学习有关照片的知识。　　教师板书课题。　　　　教学目标:　　1、知识与技能:同学能读、写、说、运用句型This is (名字)at the (地点)。　　2、过程与方法:,通过游戏，复习不规则动词和规则动词。利用演一演的方法使同学掌握新知识，通过练一练的方法使知识加以巩固。课上多以实物出现激发同学的学习兴趣。　　3、情感态度与价值观:照片能留给小朋友们美好的回忆，也能激发小朋友们对北京的热爱，并能增加小朋友们的环境维护意识。也使得小朋友们对他人更有爱心。　　教学重点:掌握句型 This is (名字)at the (地点)。　　教学难点: This is (名字)at the (地点)句型的灵活运用，还有过去时态的正确运用。　　教具准备:词汇卡片、习题卡片录音机、磁带.数码相机，多媒体课件。　　教学过程:　　一、Class opening and Review.　　1、师生问候:　　2、游戏“What happened?”复习eat/ate go\went see\saw.　　3、配词连线。每位同学的桌上放有习题卡片，同学独立完成。　　today yesterday　　eat saw　　see worked　　go helped　　play pointed　　work went　　jump ate　　point jumped　　help played　　多媒体课件出示正确答案，老师拿出数码相机给做对的同学拍集体照，加以鼓励。　　教师：没完全做对的同学要加油了，老师相信你们也是很棒的，有信心吗？好，今天我们就来学习有关照片的知识。　　教师板书课题。　　　　教学目标:　　1、知识与技能:同学能读、写、说、运用句型This is (名字)at the (地点)。　　2、过程与方法:,通过游戏，复习不规则动词和规则动词。利用演一演的方法使同学掌握新知识，通过练一练的方法使知识加以巩固。课上多以实物出现激发同学的学习兴趣。　　3、情感态度与价值观:照片能留给小朋友们美好的回忆，也能激发小朋友们对北京的热爱，并能增加小朋友们的环境维护意识。也使得小朋友们对他人更有爱心。　　教学重点:掌握句型 This is (名字)at the (地点)。　　教学难点: This is (名字)at the (地点)句型的灵活运用，还有过去时态的正确运用。　　教具准备:词汇卡片、习题卡片录音机、磁带.数码相机，多媒体课件。　　教学过程:　　一、Class opening and Review.　　1、师生问候:　　2、游戏“What happened?”复习eat/ate go\went see\saw.　　3、配词连线。每位同学的桌上放有习题卡片，同学独立完成。　　today yesterday　　eat saw　　see worked　　go helped　　play pointed　　work went　　jump ate　　point jumped　　help