《人口》学案.docx

《人口》学案　　【学习主题】人口　　【课时】1　　【设计者】董梦洁　　【施教者】董梦洁　　【课标要求】　　运用地图和其他的资料归纳世界人口增长和分布特点，举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响，理解我国的计划生育政策。　　【学习目标】　　1．运用中国人口增长示意图及相关数据，说出我国人口增长的趋势，并理解计划生育国策在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用。　　2．根据我国人口分布图，找出我国的人口地理分界线，描述人口地理分界线两侧人口分布的基本特点。　　【评价任务】　　1、通过完成自主目标检测第1、2题，检验学习目标1的达成情况。　　2.通过自主完成目标检测第3、4、5、6题，检验学习目标2的达成情况。　　 【学法建议】　　1、本小节内容是人教版八年级上册第一章第三节人口　　2、①关于我国人口的国情，教材主要说明了我国人口的基数大，人口增长迅速，人口东多西少，并联系经济发展、资源与环境，使学生初步认识到我国人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性，这既是本节学习的重点知识，又是今后学习我国自然资源和我国经济发展的重要基础和出发点。 ②本节教材包含了丰富的思想教育内容，并通过图表和活动教材的讨论，突出“人既是生产者，又是消费者，人口数量的增长要与社会经济发展相适应”的观念，使学生树立科学的人口观和正确对待人口问题的态度和价值观，从而加深对我国人口国情的理解，增强执行、宣传我国人口政策的自觉性。这成为本节学习的难点知识　　3、教学重难点：教学重点：我国人口的国情，人口问题的严峻性和实行计划生育基本国策的必要性；教学难点：我国人口分布不均的原因　　4、学习流程：回顾感受我国辽阔的疆域和省级行政区划所围绕的问题为人口，从而引出人口的概念，并理解人口对我国社会发展的积极和消极的影响。　　5、本小节学历案中的练习题围绕本节课的内容设置，帮助学生巩固本节课的知识。　　 【学习过程】　　一、情景导入　　播放画面──街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤和内蒙古大草原上人烟稀少的画面。　　谈谈你对这两幅图的理解，那么我们国家到底有多少人口呢，是多？还是少呢？今天，我们就来认识我国人口的分布状况。　　二、课中学习　　（一）世界上人口最多的国家　　【自学导航】认真阅读教材第11页--12页，独立解决下列问题。　　【学法提示】认真阅读课文内容，学会看人口增长曲线图，采用图文结合的方法进行分析概括：　　★阅读课本文字内容和图表完成　　1、XX年第六次人口普查，我国人口总数为多少？　　2、根据图1.10，总结我国人口增长特点？　　3、结合课本第11页--12页内容，分析人口问题，讨论我国为什么把计划生育做为一项基本国策？　　【交流展示】同桌或小组交流学习结果　　【合作探究】师生共同研讨解决：讨论完成课本12页活动　　【拓展延伸】前面的学习我们知道我国是世界上人口最多的国家，并基于人口基数较大，人口呈不断增长的趋势，为什么国家还要在此时实行“全面二孩”政策呢？所要解决的是什么问题呢？　　二、人口东多西少　　【学法提示】采用图文结合的方法学习阅读课本课文内容和图1.13完成　　1、在图中找到黑河、腾冲。　　2、根据图中提示的数据，总结我国人口分布特点？　　3、结合自然和人文条件，分析东、西部人口密度不同的原因。【印证情景】　　4、分析东西部人口密度不同所导致的问题及解决措施。　　【交流展示】同桌或小组交流学习结果　　【合作探究】师生共同研讨解决：　　1、分析我国人口分布特点形成的原因。　　2、讨论完成课本P14页活动题。　　【拓展延伸】　　试分析我国人口地区分布特点的原因及产生的影响？　　【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获　　【学后质疑】　　你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决　　【目标检测】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下　　 一、选择题　　1、XX年第六次人口普查，我国人口总数达到（）（检测目标1）　　 A.13.40亿 B. 11.95亿C.10.95亿 D.13.95亿　　 2、我国人口的突出特点是（ ） （检测目标1）　　 A.城镇人口比重大、农村人口比重小 B.人口基数大、人口增长快　　 C.我国人口平均密度小于世界人口平均密度D.我国东部人口密度小于西部人口密度　　 3、关于我国人口分布的叙述，正确的是 （检测目标2）　　A.西南多、东北少 B.东北多、西南少　　C.东南多、西北少D.西北多、东南少　　4、我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是（检测目标2）　　A.豫、鲁、川B.京、津、沪 C.青、藏、宁D.苏、皖、湘　　5、我国人口密度最小的行政区是 （检测