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2018年春季开学工作专项督导总结材料.docx

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2018年春季开学工作专项督导总结材料

2018年春季开学工作专项督导总结材料   根据x教秘督【2018】x号文件精神、区教体局开学工作会议安排,责任区对辖区中小学2018年春季开学暨学校安全风险防控工作开展专项督查,现报告如下:   一、开学总体情况   (一)开学条件保障情况   中小学校工作计划、教研组工作计划、留守儿童工作计划均制定,幼儿园也制定各项计划。   中小学、幼儿园教职工除中学一人病假外,均按时到岗;学生全部按时返校,无流失现象。   各校都要求教师提前一周备课,开学初各校都召开教师大会,进行师德师风教育,布置开学工作,各校均落实学生资助政策。   4. 实验器材保障到位,义务教育学校实验室面积小学每个不少于76㎡达标;初中每个实验室未达到90㎡,每个实验室的辅助用房未达到60㎡.   5. 义务教育学校生均图书册数小学31册超25册,初中39册超35册   6. 义务教育学校班班通能够正常使用,生机比为5.8:1,达到7.5:1,师机比达到1:1   7. 义务教育学校音体美器材达标情况:小学达标,中学无音体美室,器材不达标。   8. 网络、多媒体等各种教学设备正常运行,饮食、住宿、水电等均有保障。   9. 《中小学生守则》上墙、入屏,各校开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节点“三节”教育活动以及安全防范主题教育活动   (二)校舍安全管理情况   各校定期对校舍进行安全隐患排查,建立台账,各校均无D级危房。   (三)食品饮水安全与卫生防御管理情况   1. 各校均制定食品安全管理制度,小学、幼儿园食堂就餐环境完善,食品采购、运输、储存、加工不存在卫生和安全隐患,卫生许可证、健康证、进出货台账、食品留样等都符合要求   各校均使用城市自来水 ,使用直饮水设施   各校均落实 春季传染病防控、晨午检工作。   (四)校车安全管理情况   辖区各校只有xx一小有校车。制定有《校车安全管理制度》,建立校车安全台账,落实学生乘车管理工作,不存在使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可证车辆接送学生违法行为,不存在未取得校车驾驶资格人员驾驶校车违法行为,校车不存在超速、超员、不按规定路线行驶的违法行为,按照要求设置校车站点, 校车运营按照要求落实各项安全管理制度。学校门口道路未设置警示牌、减震带,各校制定交通安全事故应急处理预案。   (五)校园安全管理和安全教育情况   岗位安全职责分工明确;层层签订安全责任书。以书面形式明确家长在学生安全管理中应承担的监护职责   2. 中小学、一幼建立《安全隐患台账》;查出的安全隐患落实整改措施、整改时间、整改责任人并得到及时整治;一时不能解决的安全隐患采取应急处置措施   3. 中小学、一幼人防、技防、物防“三防”建设落实到位,校园安全管理制度完善   各校 加强安全保卫工作及队伍建设。门卫出入登记齐全,视频监控正常   5. 加强防溺水宣传教育,采取措施有效防止校园踩踏事故,强化消防安全防控   6. 制定健全舆情信息分析安全预警快速反应和排查化解联动处置机制和工作责任制   7. 各校定期开展安全应急演练工作   8. 经常对师生开展法制、公共安全和反邪教警示教育   各校 每学期开展一次以校园欺凌和暴力治理为主题的专题教育,建立安全风险预防、管控与处置制度和工作机制,制定安全预警快速反应和联动处置机制   中小学、一幼 校园周边安全隐患排查整治情况良好   11. 各校利用开学初对学生进行安全教育并突出防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等安全教育,材料齐全   12. 中小学危化品管理实行工作台账、制度化及双人双锁管理。   各校 落实上课点名、缺课跟踪、路队护送、幼儿园接送卡、住宿生管理等工作   (六)优质均衡发展情况   1. 百名学生拥有高于规定学历教师数小学达标,中学不达标。   2. 百名学生拥有县级以上骨干教师数中小学都不达标。   3. 百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数中小学均达标。   4. 生均教学及辅助用房面积中小学均达标中小学都达标。   5. 生均体育运动场馆面积小学达标,中学无运动馆,运动场地不达标。   6. 生均教学仪器设备值中小学均达标   7. 百名学生拥有网络多媒体教室数中小学均达标   8. 音乐、美术教室数小学教室数达标,面积不达标,中学不达标。   9. 超过规定班额班级数。小学超过45人的班级 16个,初中超过50人的班级0 个.   10. 中小学无轮岗交流教师。   11. 专任教师持有教师资格证上岗率。中小学在岗专任教师69人,其中持有教师资格证的专任教师69 人,占比100 %   12. 留守儿童关爱体系健全情况:有计划、制度、场地、设施设备等。小学留守儿童16人,中学无,关爱体系健全。   13. 符合条件的随迁子女

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