Module 7 Communications Unit 1 Let’s send an email.──NSE小学英语教学案例设计.docx

Module 7 Communications Unit 1 Let’s send an email.──NSE小学英语教学案例设计　　、教学内容分析　　本课教学内容主要围绕Amy和Tom之间就如何发送电子邮件展开的对话，结合本课教学目标和五年级学生的特点，以Communication为主题,sending an email为主线，创设Send an email to my Dad的真实的语境将教学内容融入到真实生活中，创设在真实的语言情景中运用语言,用生活理念来构建英语教学大课堂，让有效情境侵透英语课堂，让课堂充满生机，灵动实效。　　二、学情分析　　1、学生在学习中还动手操作，在模拟的情境中能更好地理解语言。　　2．同学们已经积累了一些日常交际用语和短语，他们能够在听和读的过程中获取信息。　　3．最大的学习障碍可能是在实际的交际环境中运用语言完成一件事。　　三、教学目标　　（1）知识目标：　　1. 掌握并能运用句型：Click on “Email”. Nowclick on “Write”.　　2. 认读并理解单词“message, another, idea”.　　(2)能力目标：　　能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。　　(3)情感目标：　　体会英语在与人交往中的作用以明确学习目标，提高学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。　　四、教学重难点　　教学重点：运用句型Click on “Email”. Nowclick on “Write”.　　 教学难点：理解句型的真正含义，并能在特定的语言环境、生活场景中熟练运用所学的语言。　　四、课前准备　　课件图片鼠标手工卡片　　　　、教学内容分析　　本课教学内容主要围绕Amy和Tom之间就如何发送电子邮件展开的对话，结合本课教学目标和五年级学生的特点，以Communication为主题,sending an email为主线，创设Send an email to my Dad的真实的语境将教学内容融入到真实生活中，创设在真实的语言情景中运用语言,用生活理念来构建英语教学大课堂，让有效情境侵透英语课堂，让课堂充满生机，灵动实效。　　二、学情分析　　1、学生在学习中还动手操作，在模拟的情境中能更好地理解语言。　　2．同学们已经积累了一些日常交际用语和短语，他们能够在听和读的过程中获取信息。　　3．最大的学习障碍可能是在实际的交际环境中运用语言完成一件事。　　三、教学目标　　（1）知识目标：　　1. 掌握并能运用句型：Click on “Email”. Nowclick on “Write”.　　2. 认读并理解单词“message, another, idea”.　　(2)能力目标：　　能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。　　(3)情感目标：　　体会英语在与人交往中的作用以明确学习目标，提高学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。　　四、教学重难点　　教学重点：运用句型Click on “Email”. Nowclick on “Write”.　　 教学难点：理解句型的真正含义，并能在特定的语言环境、生活场景中熟练运用所学的语言。　　四、课前准备　　课件图片鼠标手工卡片　　　　、教学内容分析　　本课教学内容主要围绕Amy和Tom之间就如何发送电子邮件展开的对话，结合本课教学目标和五年级学生的特点，以Communication为主题,sending an email为主线，创设Send an email to my Dad的真实的语境将教学内容融入到真实生活中，创设在真实的语言情景中运用语言,用生活理念来构建英语教学大课堂，让有效情境侵透英语课堂，让课堂充满生机，灵动实效。　　二、学情分析　　1、学生在学习中还动手操作，在模拟的情境中能更好地理解语言。　　2．同学们已经积累了一些日常交际用语和短语，他们能够在听和读的过程中获取信息。　　3．最大的学习障碍可能是在实际的交际环境中运用语言完成一件事。　　三、教学目标　　（1）知识目标：　　1. 掌握并能运用句型：Click on “Email”. Nowclick on “Write”.　　2. 认读并理解单词“message, another, idea”.　　(2)能力目标：　　能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。　　(3)情感目标：　　体会英语在与人交往中的作用以明确学习目标，提高学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。　　四、教学重难点　　教学重