PEP五年级上册Unit 2 My Days of the Week优秀教学设计和反思.docx

PEP五年级上册Unit 2 My Days of the Week优秀教学设计和反思　　教材分析　　五年级上学期是小学高年级的起始阶段，新课标对学生能力的要求有一级升为二级，强调能够运用所学的言语进行交流。　　本单元是人教版五年级上册第二单元，重点学习星期课程安排和周末活动的表达方法。与四年级下册的“What Time Is It ?”在内容上有一些想通。　　　　学情分析　　农村的孩子在学习言方面是很有天赋的，只是他们的基础太差，对学习没有什么兴趣，所以教师必须从兴趣方面着手。　　　　 教学目标　　1.能够听、说、认、读、写Saturday ,Sunday两个单词和do homework, watch TV, read books 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。　　2.能理解What do you do on Saturdays? I often......　　3.会跟唱Let’s chant.　　教学重点和难点　　 1.重点：四会单词和短语：Saturday, Sunday , do homework, watch TV, read books.要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。　　2.难点：结合实际，描述其他活动。　　　　1.问候。　　2.温故知新。　　3.新知呈现　　 （1）通过日历引出Saturday and Sunday.（板书单词）　　(2)在黑板上画简笔画导入 do homework ,watch TV, read books.(板书词组)　　(3)听录音，学单词。　　(4)跟教师边做动作边读单词。　　 （5）句型练习。　　 （6）小组合作，练习单词，句型。　　 （7）表演.　　（8）师生听录音说做Let’s chant.　　4.家庭作业　　　　　　教材分析　　五年级上学期是小学高年级的起始阶段，新课标对学生能力的要求有一级升为二级，强调能够运用所学的言语进行交流。　　本单元是人教版五年级上册第二单元，重点学习星期课程安排和周末活动的表达方法。与四年级下册的“What Time Is It ?”在内容上有一些想通。　　　　学情分析　　农村的孩子在学习言方面是很有天赋的，只是他们的基础太差，对学习没有什么兴趣，所以教师必须从兴趣方面着手。　　　　 教学目标　　1.能够听、说、认、读、写Saturday ,Sunday两个单词和do homework, watch TV, read books 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。　　2.能理解What do you do on Saturdays? I often......　　3.会跟唱Let’s chant.　　教学重点和难点　　 1.重点：四会单词和短语：Saturday, Sunday , do homework, watch TV, read books.要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中熟练运用新单词和词组。　　2.难点：结合实际，描述其他活动。　　　　1.问候。　　2.温故知新。　　3.新知呈现　　 （1）通过日历引出Saturday and Sunday.（板书单词）　　(2)在黑板上画简笔画导入 do homework ,watch TV, read books.(板书词组)　　(3)听录音，学单词。　　(4)跟教师边做动作边读单词。　　 （5）句型练习。　　 （6）小组合作，练习单词，句型。　　 （7）表演.　　（8）师生听录音说做Let’s chant.　　4.家庭作业　　　　　　教材分析　　五年级上学期是小学高年级的起始阶段，新课标对学生能力的要求有一级升为二级，强调能够运用所学的言语进行交流。　　本单元是人教版五年级上册第二单元，重点学习星期课程安排和周末活动的表达方法。与四年级下册的“What Time Is It ?”在内容上有一些想通。　　　　学情分析　　农村的孩子在学习言方面是很有天赋的，只是他们的基础太差，对学习没有什么兴趣，所以教师必须从兴趣方面着手。　　　　 教学目标　　1.能够听、说、认、读、写Saturday ,Sunday两个单词和do homework, watch TV, read books 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。　　2.能理解What do you do on Saturdays? I often......　　3.会跟唱Let’s chant.　　教学重点和难点　　 1.重点：四会单词和短语：Saturday, Sunday , do homework, watch TV, read bo