《9.2多边形的内角与外角和》课后反思.docx

《9.2多边形的内角与外角和》课后反思　　《9.2多边形的内角与外角和》课后反思　　海口市永兴中学劳先智　　为了实现教学目标，我设计了一系列活动。通过教学实践，个别环节的达到了预想的效果，令我高兴，但个别环节没有达到预想的效果，令我遗憾，不论是喜欢还是遗憾，都有值得反思的地方。　　1、优点　　（1）创设问题情境，激发了学生的学习兴趣，通过展示特殊图形中探究多边形的外角和，建立了与学生实际生活和已有认知基础的联系。　　（2）我对教材进行了加工，力图实现用教材教而不是教教材。　　（3）重视目标的实现，学生实在地经历了探索多边形的外角和的过程，经历了由猜想、发现、归纳、验证，应用的全过程。　　（4）多媒体教学手段的应用，丰富了教学内容，加强了与实际生活的联系，激发了学生的学习兴趣。　　2、不足　　部分学生没有参与到教学活动中去。人人学习有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上有不同的发展这是新课程基本理念。　　3、 思考　　教学是一门遗憾的艺术，如何减少遗憾？我想首先要分析教材，学习课标；其次分析学生原有生活经验、认知基础，要有目标意识；再次课堂教学活动要有目的，课堂上的问题要有思维价值，启发学生积极思考，遵循一切从学生实际出发的原则。最后，课堂上要关注学生，教学的效果要通过学生来体现。　　在今后的教学中，我将在如何调动学生学习兴趣，如何组织课堂教学活动，如何追求课堂实效，促进学生的发展几方面下功夫。希望各位老师给予批评指正。　　　　　　《9.2多边形的内角与外角和》课后反思　　海口市永兴中学劳先智　　为了实现教学目标，我设计了一系列活动。通过教学实践，个别环节的达到了预想的效果，令我高兴，但个别环节没有达到预想的效果，令我遗憾，不论是喜欢还是遗憾，都有值得反思的地方。　　1、优点　　（1）创设问题情境，激发了学生的学习兴趣，通过展示特殊图形中探究多边形的外角和，建立了与学生实际生活和已有认知基础的联系。　　（2）我对教材进行了加工，力图实现用教材教而不是教教材。　　（3）重视目标的实现，学生实在地经历了探索多边形的外角和的过程，经历了由猜想、发现、归纳、验证，应用的全过程。　　（4）多媒体教学手段的应用，丰富了教学内容，加强了与实际生活的联系，激发了学生的学习兴趣。　　2、不足　　部分学生没有参与到教学活动中去。人人学习有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上有不同的发展这是新课程基本理念。　　3、 思考　　教学是一门遗憾的艺术，如何减少遗憾？我想首先要分析教材，学习课标；其次分析学生原有生活经验、认知基础，要有目标意识；再次课堂教学活动要有目的，课堂上的问题要有思维价值，启发学生积极思考，遵循一切从学生实际出发的原则。最后，课堂上要关注学生，教学的效果要通过学生来体现。　　在今后的教学中，我将在如何调动学生学习兴趣，如何组织课堂教学活动，如何追求课堂实效，促进学生的发展几方面下功夫。希望各位老师给予批评指正。　　　　　　《9.2多边形的内角与外角和》课后反思　　海口市永兴中学劳先智　　为了实现教学目标，我设计了一系列活动。通过教学实践，个别环节的达到了预想的效果，令我高兴，但个别环节没有达到预想的效果，令我遗憾，不论是喜欢还是遗憾，都有值得反思的地方。　　1、优点　　（1）创设问题情境，激发了学生的学习兴趣，通过展示特殊图形中探究多边形的外角和，建立了与学生实际生活和已有认知基础的联系。　　（2）我对教材进行了加工，力图实现用教材教而不是教教材。　　（3）重视目标的实现，学生实在地经历了探索多边形的外角和的过程，经历了由猜想、发现、归纳、验证，应用的全过程。　　（4）多媒体教学手段的应用，丰富了教学内容，加强了与实际生活的联系，激发了学生的学习兴趣。　　2、不足　　部分学生没有参与到教学活动中去。人人学习有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上有不同的发展这是新课程基本理念。　　3、 思考　　教学是一门遗憾的艺术，如何减少遗憾？我想首先要分析教材，学习课标；其次分析学生原有生活经验、认知基础，要有目标意识；再次课堂教学活动要有目的，课堂上的问题要有思维价值，启发学生积极思考，遵循一切从学生实际出发的原则。最后，课堂上要关注学生，教学的效果要通过学生来体现。　　在今后的教学中，我将在如何调动学生学习兴趣，如何组织课堂教学活动，如何追求课堂实效，促进学生的发展几方面下功夫。希望各位老师给予批评指正。