《AmylikesBarbiedolls》优秀教案与反思—新规范英语三年级下册.docx

《AmylikesBarbiedolls》优秀教案与反思—新规范英语三年级下册　　课题 Unit 2 Amy likes Barbie dolls.　　素质教育目标 (一)知识教学点:第三人称肯定与否定句的用法。　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。点　　重、难　　1、 句型：He/She like… He/She doesn’t like…　　2、 单词：favourite .song .Barbie doll .teddy bear. toy car. Ship. Computer game. jigsaw　　教法 分组学习，多媒体学习　　教具 多媒体、录音机　　 教学过程　　一、准备导入（5分钟）　　1、多媒体出示单词，逐一学习单词。　　二、讲授新课（22分钟）　　（一）Activity 1　　1.请同学识别课本上5幅图画中的人物(Sam ,Amy, Daming, Lingling, Tom)　　2.再让同学看下面的7幅物品图,举 起课本依次指着图画说：this is a(物品名称)让同学复述你说过的话。　　3.接着，教师举起书，让同学识别书上的物品。教师逐一指图问：“what’s this?”让同学回答。假如时间允许，让同学两人一组继续练习。　　4.让同学注意从每幅图中引出的两条线，告诉同学着两条线分别指向该人物不喜欢和喜欢的事物。　　5.告诉同学你将放录音，他们要认真听并指向录音中谈到的人物和事物。　　（二）Activity 2　　1.让同学两人一组读课本上的对话示例。　　2.板书词语“does”和 “not”.告诉同学， “does”是助动词， “doesn’t”是“does”和 “not” 的缩写。将要把句子变成否定句时，要将“doesn’t”放在like的前面。他只与第三人称单书主语（即he she it）搭配使用。　　3.向同学说明：同学a指着一副人物图，同学b说明图上人物喜欢什么不喜欢什么，然后A补充说明b没有说出的一方面，比方b说sam喜欢什么，则a要补充说明他不喜欢什么。然后，教师示范。　　（三）Activity 3　　1.告诉同学，你将指着自身某样东西微笑或者皱眉，表示你喜欢或不喜欢他，让同学给出恰当的表述。由于同学离你较远，所以表述时要用“that’s”而不是“this is”；由于是在和你说话，所以他们必需使用“your”而不是“his/her“。　　例如：教师指着自身的包微笑　　同学：That’s your bag. You like it.　　2.请4个同学各自带自身的一样东西上台进行。注意提醒同学，在说明较近的物品时要用“this is “ 较远时则用 “that’s”.　　三、做Activity Book中的练习。（10分钟）　　四、课堂小结。（3分钟）　　我们几天都学了哪些玩具？你如何来陈说他人的喜好？　　五、作业设置：听磁带，读对话。　　板书设计：　　He/She like… He/She doesn’t like…　　favourite .song .Barbie doll .teddy bear. toy car. ship. Computer game. jigsaw　　教学反思　　通过让同学联系实际生活，来区分第三人称，从而了解第一人称和第三人称助动词的不同。利用多媒体学习单词，让同学更直观地学习，加强对单词的记忆。再用练习来巩固本节课的知识点。　　　　课题 Unit 2 Amy likes Barbie dolls.　　素质教育目标 (一)知识教学点:第三人称肯定与否定句的用法。　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。点　　重、难　　1、 句型：He/She like… He/She doesn’t like…　　2、 单词：favourite .song .Barbie doll .teddy bear. toy car. Ship. Computer game. jigsaw　　教法 分组学习，多媒体学习　　教具 多媒体、录音机　　 教学过程　　一、准备导入（5分钟）　　1、多媒体出示单词，逐一学习单词。　　二、讲授新课（22分钟）　　（一）Activity 1　　1.请同学识别课本上5幅图画中的人物(Sam ,Amy, Daming, Lingling, Tom)　　2.再让同学看下面的7幅物品图,举 起课本依次指着图画说：this is a(物品名称)让同学复述你说过的话。　　3.接着，教师举起书，让同