《dtnl》课堂实录.docx

《dtnl》课堂实录　　【教学目标】　　１、学会 d、t、n、l 四个声母，读准音，认清形，正确书写。　　２、学会 d、t、n、l 与单韵母拼读音节及带声调拼读音节。　　３、认识５个生字，会读儿歌。　　　　【教学过程】　　第一课时　　今天，有四个声母要开个联欢会，为我们准备了精彩的节目，大家想不想看啊？　　生：想！　　师：第一个节目叫做：敲队鼓。小朋友知道队鼓是什么样子的吗？　　生：……　　师：我们可以看一看书本上的图。这就是小队鼓了。诶！在敲队鼓的时候啊，有一只小队鼓敲得特别带劲儿 de、de、de、de，观众们啊就一定要认识它，它呢就是我们今天要学的声母 d。　　生：……　　师：在读它的时候要轻一些，短一些。大家一起跟着老师来读。　　生：……　　师：d 的样子怎么来记呢，小朋友们又要动脑筋想办法了。　　生：……　　师：噢！小朋友们这么快就想出办法来了啊（左下半圆 d d d，小鼓一敲 d d d）　　师：老师怎么觉得这个声母这么面熟啊，好象前面学到过似的，请小朋友们帮老师来想一想。　　生：……　　师：噢！原来和 b 点像，可是它们不一样，右下半圆是 b b b，左下半圆是 d d d。那么请小朋友们来写一写 d，它是在四线格的上格和中格，先写半圆再写小棒，写法和 b 也不一样，b 是先写小天线，再写半圆的。小朋友们要记清楚。　　师：观众们认识了 d 之后呢，d 就想找几个好朋友一起玩，大家看，声母ｄ找到了哪些好朋友啊？（出示 da、de、di、du）请小朋友们来拼读。（指名）　　生：……　　师：第二个节目开始了，叫做：小鱼跳舞。轮到它跳舞了，小鱼活蹦乱跳的，可高兴了。我们就来学一学，跳舞的小鱼 t。我们一起来读。　　生：……　　师：读的时候要轻短。大家再来一遍。　　生：……　　师：在四线格里写的时候要先写竖弯，然后再写横。小朋友们练一练。　　生：……　　师：现在老师要请小朋友们自己来拼读了，看看有没有学会拼读音节：ta、te、ti、tu。　　生：……　　师：好，小朋友们很能干，方法也学会了，我们以后自己就能认识很多拼音了。　　师：现在呢，两个节目已经表演完了，这些字母演员们啊要休息一下，它们就自己去找朋友了，d 和 t 跟带声调的 a、e、i、u 交上了朋友。（出示）　　师：有这么多，小朋友们会念吗？　　生：……　　师：小朋友们自己都会拼读音节了啊，学得可真快。哎呀！今天表演得太好了，字母小演员们也很累了，还剩下的节目我们下节课再来看。　　　　〖小结〗　　这节课我们学得可真不少，小朋友们学得很快，不过下课后可要多去读一读，不要到下节课就忘了。　　　　〖反思〗　　这节课最成功的地方就是教会孩子自己去拼读音节。　　不够的地方就是没有全面了解孩子学得情况，时间上把握不好。　　　　第二课时　　上次我们的节目还没看玩完，老师想让小朋友们，看着图来编一个节目。大家可以互相商量一下。　　生：……（讲故事）　　师：很好，小朋友们都能自己编节目了。表演完节目，放松了之后我们可不要忘了学习。我们要来学两个声母 n、l（出示）　　师：n 这个拼音像一个小门的念 n，我们可以这样来记，一个小门 n n n，它和另外一个声母好象也有点像 m，m 是两个门洞，而 n 只有一个小门。小朋友们记清楚。　　师：我们再来读一读。　　生：……　　师：我们在写的时候，老师要求写正确，写漂亮。大家自己练一练。（老师巡视指导）　　生：……　　师：我们先让 n 也交上朋友，不然它太孤单了。我们让它和单韵母 a、e、i、u、ü 来交朋友。还是要请我们热心的小朋友来帮忙。na、ne、ni、nu、nü 请小朋友来拼读。看看小朋友们有没有忘掉拼读的方法。　　生：……　　师：小朋友们的记性真好，没有忘记。现在我们一起来读一读。　　生：……　　师：l 这个声母可要生气了，怎么还没轮到我啊。小朋友们赶快来认识一下它吧。它呀自己来介绍了，我是小棒 l l l，大家看，它可真是个急性子。它叫 l，小朋友们跟着一起念。　　生：……　　师：这个小棒怎么写呢，它在四线格里位子在哪里啊？　　生：上格和中格　　师：写的时候要在上格留一点出气孔。小朋友们写一写。　　生：……　　师：哎呀！l 又生气了，说：“你们怎么还不给我介绍朋友呢？是不是忘记了啊？　　生：……　　师：好，我们赶快把 a、e、i、u、ü 介绍给它。请小朋友把它们交上朋友之后的音读出来。　　生：……　　师：我们都回拼读了之后，还要会读带声调的音节，我们先读声母，再读带声调的韵母，然后两个碰在一起，就把带声调的音节也拼出来了。我们来试一试：　　　L? ba ni tu lü di na li lü