《My favorite fruits》英语活动设计.docx

《My favorite fruits》英语活动设计　　活动目的：　　1.熟练掌握学国的水果单词，并学会从颜色、味道等方面来形容它们。　　2.让同学在轻松愉快的学习氛围里进行对话，提高他们的口语交际能力。　　活动资料：　　1.同学课外进行调查，了解人们对水果的喜好情况。　　2.同学每人自带水果。　　活动过程：　　师：秋天是水果丰收的季节，大街上到处是各式各样的水果，你们喜欢吃水果吗？今天我们一起来上一节英语活动课“My favorite fruits ”(我喜欢水果)。　　1.Teacher and Ss say “Hello”to each other.（师生问好）　　2.T:First,I’ll sing an English song for you.首先啊，老师为你们带来了一首非常好听的有关水果的英语歌，请大家仔细听一听，看看里面有那些水果单词？看谁听得最认真？（师唱一首关于水果的英语歌，多媒体出现各种水果手拉手跳舞的画面，并配有音乐。）　　3.T:Several kinds of fruits we have learned appeared in the English song I just sang.Do you know what they are?（刚才我唱的这首英语歌里面出现了好几种我们学过的水果，你们听出来了吗？）〈指名回答和时夸奖〉　　4.T:We are going to play a game（老师和你们现在一起来做一个游戏，这个游戏叫找朋友。）〈发头饰单词卡片〉　　5.T:I still have some crowns and cardas here.I will ask several strdents to find their friends with cards around their hands.（老师这有许多水果头饰和单词卡片，我请几个同学上来戴头饰找找自身的朋友。）　　6.生戴水果头饰边唱边跳，找朋友，然后生带读该单词。（中英文一起领读）　　7.T:Our Teacher Computer also wants to test us.Let’ s see who is the best?（我们电脑老师也想考考我们的小朋友，看看我们小朋友谁最棒。）〈多媒体显示打乱顺序的单词与水果图片〉　　8.T:Who can find the words of these fruits?Draw lines between right words and pictures.（让同学现在下面分小组讨论后指名上台用多媒体连线）　　9.T:Teacher Computer cannot hold s back.Now,attention,he still has several riddles waiting for us.(看来电脑老师的这个难题没有能难住咱们班的小朋友。注意呀，电脑老师还有几个谜语等着我们大家猜。)amp;lt;多媒体出现谜语，同学把自身猜出来的水果画在纸上。amp;gt;　　10.T:There are various kinds of fruits here, which kinds do you like best? What abour parents?(你们面前这么多的水果，你们的爸爸妈妈喜欢吃哪种水果呢？)你们五人一组来互相说一说。　　T:Now, I will ask some stu-dents to tell us what his/her best-loved fruits or their parents’favorite.(我请几个同学来告诉大家他最喜欢的水果，或者是他们的爸爸妈妈最喜欢的水果。)你们每个人都有自身喜欢的水果，那你们能不能为自身喜欢的水果设计广告呢？看看哪个组的广告最有创意！　　11.T: I have a fruit supermar-ket.刚才同学们的广告都非常的有创意，现在我想邀请你们一起来观赏一家水果超市。amp;lt;多媒体出现水果超市的背景，并陪有音乐和买卖水果的场景amp;gt;里面有两个人在说什么呢？谁听懂了？（指名答）噢，原来这两个人一个是推销水果的售货员，一个是买水果的顾客。你们能不能像他们那样扮演呢？好，你们先自身试一试。（让先生分组模拟买卖水果后指名上台当salesman和customer.）　　12.Tet’s play a game,OK?(师拿出事先准备好的鼓，让一同学蒙着眼睛上台敲鼓，下面的同学随着鼓声传花，鼓声停，花在手上的同学上台进行游戏。假如猜盒子里面的水果，蒙住眼睛摸出水果并猜一猜。)刚才大家推销的都不错，现在我们来击鼓传花。大家对击鼓传花都非常熟悉，但是今