“做好学生引路人”师德演讲交流材料： 教师，就要做学生成长的引路人.docx

“做好学生引路人”师德演讲交流材料： 教师，就要做学生成长的引路人　　尊敬的评委老师：　　上午好！我演讲的题目是《山依旧，水依旧》。　　记得小时候，父亲常常问我：“你长大了干什么？”我总是脱口而出：“当老师呀。”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师，为了那梦想，我常召集几个小顽童，墙上挂一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑地讲起了连自己都一知半解的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，那种庄严而神圣的感觉便油然而升。长大后当我辗转成为一名人民教师时，才真正懂得了这已不是儿时的游戏，而是实实在在的事业。　　教师，就要做学生成长的引路人。　　看山是山，看水是水　　九月的阳光，闪耀着一丝新奇，绽放在学校的每一处角落里。湛蓝如洗的天空，是生命初始的纯洁，如学生们一颗颗纯粹无染的心。 那是我第一次走上工作岗位时的场景，我还记得。要怀着一颗仁爱之心去对待学生，我在心里默默告诉自己。一切都是新鲜的，眼睛看见什么，就是什么。山有山的巍峨挺拔，水有水的秀美柔弱，那是生命本真的状态，我也从不去拿“山”和“水”作比较。　　“你真了不起”“你真聪明”“你未来一定会成为一个有名的作家”“你是个有着丰富想象力的孩子”诸如此类的赞扬性的话语经常出现在我的课堂上和生活中，对于孩子们的活泼可爱也好，恶作剧也罢，甚至是不及格的分数，我永远报以微笑回应，仿佛我的笑容，有着融化一切的魔力。我总是告诉自己：“会好的，再等等，再等等……”　　山，高大伟岸；水，曲折回环。　　看山不是山，看水不是水　　随着季节的加深，阳光，也开始变得势力起来，总是带着一丝清冷和不屑。悠悠的落叶，告别繁华的过往，留下枯槁，直面这个世界。　　时常被鼓励的孩子，依然我行我素；相信他会努力的孩子，成绩毫无起色，抱着一堆加班加点批改完的试卷，密密麻麻的“×”号摧毁了我原本对梦想的执着。原来我看到的并不都是真实的。太多的岔路口，让我变得迷失在追求“圆满”的路途，呐喊，彷徨过后，我开始变得着急起来——　　“抓紧时间写，考试会用到”“这个问题我已经讲了好几遍了，我再说一遍”“把心思都用在学习上，别去想其他的”……我的语言变得功利起来。孩子们的缺点像田里的野草，杂乱而繁多，我像个勤劳的农夫一样，乐此不疲地奋斗在“除草”的事业上，一不小心就陷入极度的不安和痛苦之中。　　山，不再是山；水，也不再是水。　　看山还是山，看水还是水　　转眼又一年教师节，上届毕业班的孩子们来了：“老师，送您一束鲜花，愿您桃李满天下，春晖遍四方。”孩子们的笑容像太阳一般灿烂。真挚的祝福和坦诚的话语像洁白的云朵，辉映着他们纯粹无染的心田。　　 曾经被批评的孩子和我谈新学期的生活，曾经被忽略的孩子同我分享他的逸闻趣事，曾经不起眼的孩子邀我见证他的远大理想……那一刻，我恍然大悟——他们都是“懂感恩”的孩子！他们都是需要静待的“花朵”啊！原来，我所追求的“圆满”本身就在身边。教育需要“等待”！世界安静下来，阴天、晴天原来都如此美好。　　 山,依然沉稳，水,依旧智慧。　　 我是一名教师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的信仰能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻。我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华……　　 我的演讲完毕，谢谢大家！　　　　尊敬的评委老师：　　上午好！我演讲的题目是《山依旧，水依旧》。　　记得小时候，父亲常常问我：“你长大了干什么？”我总是脱口而出：“当老师呀。”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师，为了那梦想，我常召集几个小顽童，墙上挂一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑地讲起了连自己都一知半解的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，那种庄严而神圣的感觉便油然而升。长大后当我辗转成为一名人民教师时，才真正懂得了这已不是儿时的游戏，而是实实在在的事业。　　教师，就要做学生成长的引路人。　　看山是山，看水是水　　九月的阳光，闪耀着一丝新奇，绽放在学校的每一处角落里。湛蓝如洗的天空，是生命初始的纯洁，如学生们一颗颗纯粹无染的心。 那是我第一次走上工作岗位时的场景，我还记得。要怀着一颗仁爱之心去对待学生，我在心里默默告诉自己。一切都是新鲜的，眼睛看见什么，就是什么。山有山的巍峨挺拔，水有水的秀美柔弱，那是生命本真的状态，我也从不去拿“山”和“水”作比较。　　“你真了不起”“你真聪明”“你未来一定会成为一个有名的作家”“你是个有着丰富想象力的孩子”诸如此类的赞扬性的话语经常出现在我的课堂上和生活中，对于孩子们的活泼可爱也好，恶作剧也罢，甚至是不及格的分数，我永远报以微笑回应，仿佛我的笑容，有着融化一切的魔力。我总是告诉自己：“会好的，再等等，再等等……”　　山，高大伟岸；水，曲折回环。　　看山不是山，看水不是水