《Unit5Howmuchisit-》教学设计与教学反思partB—四年级英语pep4.docx

《Unit5Howmuchisit?》教学设计与教学反思partB—四年级英语pep4　　第四课时优秀教案方案　　【教学目标】　　 1、学习四个名词boots, slippers, sandals, sneakers。　　2、掌握a pair of的用法。　　3、在A局部对话的基础上，运用本课时和A局部学过内容进行实际的交际活动。　　4、能听懂教师的指示并做出相应的动作。　　【教学重点】理解掌握几种鞋的单词，学会用pair of…描述鞋的数量，并在实际情境中运用。　　【教学难点】在实际情境中运用词汇。　　【教学方法】　1、在情景中整体感知语言前，应让小朋友对A局部的对话进行充沛的复习和操练。教师可以为小朋友创设一定的语言情景，让小朋友在模拟的情境中扮演对话，为本课时的继续学习打下良好的基础。　　2、在学习几种鞋的新单词时，教师应当通过直观的实物或图片比较让小朋友理解含义。　　3、在小朋友初步理解几个词的含义后，教师可以创设一个实际的情景，引出学习a pair of…，使同学理解在形容各种鞋的数量时用pair of…。让同学通过充沛的操练熟悉pair of…的用法。然后在同学对课文初步掌握的基础上让小朋友模拟情景扮演，让小朋友在扮演中体验和运用语言，获得初步运用语言的经验。　　【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片　　2、本课配套的教学录音带　　3、本课配套教学课件　　4、各种鞋的实物和图片　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、A局部Let’ chant　　同学跟录音说一说，演一演　　2、Let’s talk　　 同学说一说，并进行角色扮演。　　3、Guessing game　　教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让同学猜一猜里面有什么，同学猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。　　（二）出现新课（Presentation）　　1、教师出示大挂图，让小朋友结合图说一说What can you see? 引出新的各种鞋的单词。　　2、通过引入情景扮演，描述图中的各种鞋，引出a pair of…。　　3、同学进行情景扮演练习，并熟悉新的单词和a pair of…的用法。　　4、出示课件，让小朋友观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音　　5、播放课件，小朋友看课件理解含义。　　6、小朋友分角色跟读。　　小组扮演、各小组展示。　　7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出相应的动作。同学在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后同学边听录音做动作边试着发布指令。　　（三）趣味操练（Practice）　　教师出示各种鞋的图片，然后将一图片藏起，并询问：What are they? 同学猜到后，找到该图片，用学过的知识描述被藏起来的鞋子。　　 (四) 扩展性活动（Add-activities）　　 同学运用学过的知识描述自身的鞋或其他同学的鞋。　　【教学后记】同学能听说认读四个名词boots, slippers, sandals, sneakers。　　 能听懂指示语并做出相应的动作。　　还能运用本课时和A局部学过内容进行实际的交际活动。　　　　第五课时优秀教案方案　　【教学目标】　　1、复习巩固单词boots, slippers, sandals, sneakers，a pair of…　　2、能够听、说、认读本课时的主要句型：A pair of…for… What size? How much are they? Well take them.　　3、能够跟录音朗读对话并进行扮演。　　【教学重点】学习新句型：How much are they? A pair of…for…　　【教学难点】在情景交际中正确使用How much are they? A pair of…for…句型。　　【教学方法】1、Lets talk局部重在引导小朋友通过情景对话学习新句型，在教学中，不能为了教句型而脱离情景对话，要指导小朋友在情境中学习和理解语言。　　2、本课时的重点在于巩固复习购物交际句型，并在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。在复习的过程中，教师应当设计多种的交际活动，让小朋友在交际的过程中，真正掌握语言。　　3、运用本课新句型空虚对话内容进行情景操练，应当设计任务性活动，让小朋友运用语言。如：设计买一双50元以内36码的凉鞋，让小朋友在购物过程中通过描述想要的物品，达到训练语言，运用语言的目的。　　4、Group work局部，教师在引导小朋友通过调查完成表格的时候，更应该重视调查的过程，因此在同学完成表格后应当请几个组的同学进行扮演汇