《WehaveChristmasinEngland.》学设计与反思—新规范英语三年级.docx

《WehaveChristmasinEngland.》学设计与反思—新规范英语三年级　　课题　　Unit 2 We have Christmas in England.　　课时　　1　　课型　　新授　　素质教育目标　　(一)知识教学点:了解西方圣诞节的风俗　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，并能知道一些中国和西方节日的不同和相同之处。　　重、难　　点　　1、句型：we 动词 名词； It’s 节日 today　　2、单词：England， sing， tree　　教 法　　游戏教学　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　一、准备导入：　　1、在口袋里准备一些糖果和花生。让同学猜一猜每个口袋里都装了什么。　　2、拿出口袋里的糖果和花生来复习sweets和peanuts。　　二、讲授新课　　（一）Activity 1　　1、请同学看课本上的图画，再用中文问他们下面的问题：图1中的小朋友在干什么？图2、3、4中画的分别是什么？　　2、指着图1 说：“It’s a Christmas tree.”请同学重复；并再对”presents”做同样的练习，练习时要将 “it’s”换成“they are”　　3、然后分别指着画有花生、糖果的图画问同学“what are they?”并引导他们回答：“They are peanuts/sweets.”　　4、再放录音给同学听，放第二遍时，让同学指出相应的图。　　5、告诉同学你将举出一些事物或活动，同学要指出相应的图画。　　6、活动：在黑板上画一个圣诞树，找同学在圣诞树上画他们认为圣诞节里我们应该有的东西，然后用句型：We have …告诉大家他所画的是什么物品。　　（二）Activity 2　　1、让同学两人一组练习。　　2、一个人只活动1里的图画，一个人读相应的句子。　　3、指着自身说I，指着全班同学说we，分成小组，一组指着另一组和一个同学说they。　　4、做示范。举起课本，再指着圣诞树的那幅图画说“They”引导同学补充说：“Have a Christmas tree.”让两人一组练习。　　（三）Activity 3　　1、将全班分成若干三人小组。告诉同学他们就将节日庆祝展开讨论。每组对话都要和一种节日庆祝有关。　　2、请同学们说说，图画中的同学谈论的是什么节日。　　在黑板上写出节日的英文表达方式：“Chinese new year” “Christmas” “spring festival” “birthday”并板书以下对话模式：　　A：It’s…today.　　B: Happy…!　　A: Happy…!　　3、告诉同学，他们需要在省略号处填入一个节日展开对话。需要注意的是，在把“Chinese new year” 填入第一个句子后，相应的问候语是“Happy new year”而不是 “Happy Christmas new year“　　4、和两个成果较好的同学做示范。教师说：“It’s my birthday today.”两个同学回答：“Happy birthday”　　5、让同学在小组内轮流练习，确保每个人都有开始对话的机会。　　三、做Activity Book的练习。（10分钟）　　四、课堂小结。（5分钟）　　我们这节课学习了什么？　　五、作业设置：读熟对话。　　板书设计　　We sing songs. We have presents.　　We have a Christmas tree. We have peanuts and sweets.　　A：It’s…today.　　B: Happy…!　　A: Happy…!　　教学反思　　本课是学习一些有关圣诞节的风俗习惯，通过画圣诞树让同学画物品的方法提高同学的积极性，利用编对话进行节日问候等方式达到锻炼口语的目的。　　利用圣诞树来提高同学的兴趣，利用编对话进行节日问候的方式锻炼口语。从而让同学了解西方圣诞节的一些风俗。　　　　课题　　Unit 2 We have Christmas in England.　　课时　　1　　课型　　新授　　素质教育目标　　(一)知识教学点:了解西方圣诞节的风俗　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣，并能知道一些中国和西方节日的不同和相同之处。　　重、难　　点　　1、句型：we 动词 名词； It’s 节日 today　　2、单词：England， sing， tree　　教 法