“全国中小学班主任专题培训”学习有感.docx

“全国中小学班主任专题培训”学习有感　　天荒情未老，教育写真爱　　 ——华阳小学 何建芬　　 这个暑假，在周校长的亲自带领下，我们一行12人兴致勃勃地奔赴了大连那一座美丽的海边城市，进行了为期三天的班主任专题培训学习。尽管八月骄阳似火，尽管夏日酷暑难耐，尽管旅途奔走疲惫，但是，我们这三天的收获却是丰富而且令人回味的。　　 可以说，这三天，是难忘的，因为我们见识了全国模范、十佳班主任教师兢兢业业，用智慧塑造灵魂的风采；这三天，也是感触非凡的，因为我们一起分享了这些优秀班主任工作中的酸甜苦辣；这三天，更是刻骨铭心的，因为这些模范班主任的动人事迹让我们再次感受到从事教育的任重而道远，使我们进一步体会到，只要心中有爱，只要痴心不改，教育就像一部抒写真爱的史诗，班主任就是这部史诗的第一创作人，管它地老天荒，管它日月如梭，他们对教育倾注真情，对同学流泻真爱，认真踏实、无私奉献，我想，这也许正是当班主任老师无悔的追求！　　 回首静思，三天的专题培训，无论是擅长记录与小朋友们一起生长故事的王君老师，还是善于走进同学心灵，感受心灵的郑丹娜老师，或者是关爱后进，以同学为友的全艺老师，还有那位学识渊博，指导班主任专业迅速生长的齐学红博士，都给我们留下了当好班主任的许多经验，和人生的感悟。为什么他们的教育如此美丽？那是他们用美德唱响了育人教书的主旋律；为什么他们的教育如此真实？那是他们用爱心串起了跳跃的音符；为什么他们的教育如此鲜活？那是他们能够与时俱进，用创新为教育注入了赋予生命的活力！下面，让我从三方面来跟大家交流分享。　　一、美德让教育变得美丽　　 很喜欢这样一个故事：有一天，父亲和三个小朋友一起坐在花园里休息，父亲问他们：“假如可以满足你们一个愿望，让你们得到心中最想要的一件东西，你们会选择什么？”孩子说：“我要美丽。人人都喜欢美的东西，假如我变美丽了，全世界的人都会喜欢我。”“你可真傻，”她的一个兄弟说，“美丽是暂时的。我的愿望是富有。金钱能够征服世界，有了钱我就可以买到我想要的任何东西。”另一个兄弟说：“我觉得你们俩都很傻。财富和美貌一样都是很容易失去的。我的愿望是拥有智慧。谁也不能把智慧抢走。”一直默默倾听的父亲这时站起身来，用小棍子在地上写了几个零。他对小朋友们说：“你们说的所有东西，无论是美貌、财富还是智慧，就好像很多个零。但假如你在这些零前面加一个数字，就会使这些零变成一个巨大的宝库。你们真正需要的这唯一的东西就是美德。只要有了美德，人就能变得美丽、富有和充溢智慧。”　　 这个故事，我想说的就是，对教师而言，从事教育，最关键的一点就是首先树立自身“一切为了同学”的价值观，有了这高尚的美德，就犹如拥有了上面故事中父亲手里的木棍，能随时指引着同学健康发展的方向，从而使我们所培养的同学变得美丽、富有和充溢智慧！对同学而言，他们在教育这片绿洲里耳濡目染，也将受到人文情操最美的熏陶，并且全面、茁壮地生长。　　 三天下来，几位全国模范的班主任老师正是用自身高尚的美德感染着同学的生长的。在我眼里，他们都是性情中人，爱心天使，智慧大师。一位哲学家这样说过：要想根除旷野里的杂草，方法只有一个，那就是种上庄稼；要想根除灵魂里的杂草，最好的方法，就是用美德去占据它。培训学习中，教育学博士、南京师范大学教育科学院班主任研究中心主任齐学红教授也说，与知识相比，美德是我们终身受用的东西，所以，作为教师，首先要教给同学终生受用的美德。王君老师的美在于她要让“每个小朋友享受优质教育，为同学的幸福人生奠基甘做梯子”；郑丹娜老师的美在于她的认真唤醒了同学沉睡的自信，营造了和谐正气的班风；全艺老师的美在于她用春天般的温暖感化了后进同学，她认为班主任育人的目标就是同学幸福的象征，同学幸福的感觉，班主任不是雕刻家，而是欣赏家，因为每个同学都是一件件值得欣赏的“艺术品”，作为班主任，要鼓励同学积极地做自身命运的雕刻家。可见，这些全国优秀班主任的楷模，她们蕴藏着爱，洋溢着情，所以他们拥有了同学，也就拥有了人世间最具生命力的财富，那就是同学和自身的生长，所以，他们显得那么的年轻，那么的美丽，而且充溢着智慧！我认为，这正是美德带来的教育的美丽。　　二、爱心使教育更加真实　　 现代文学家肖复兴在《爱的札记》中这样写道：对于小朋友，爱和教育是两把不同的钥匙。假如用两手抓来作比喻，爱是右手，教育是左手。假如用另一种比喻的话，爱可以是阳光、雨露。爱小朋友，是很容易的，连母鸡都会爱自身的小鸡娃。教育小朋友，就不那么容易，它要求我们不只有足够的时间和耐心，更要求我们有知识和思想。而爱心，是什么时候都需要的，而且是极其珍贵的。我们可以这样说，教育自身也是爱的一种。的确，因为爱，我们选择了教育；因为爱，我们选择了同学；因为爱，我们当上了班主任。既然选择了，那就得把它做好！三