22. 动态人物（二）.docx

22. 动态人物（二）　　22. 动态人物（二）　　各种资料的范例　　教学内容：23.运动中的动物　　教学目标：1.培养表示力　　 2.学习利用资料的特点表示陶艺动物　　重点：培养欣赏美、发明美的能力　　难点：学习运用陶土资料进行制作的知识　　教具：范例、图片、陶土　　教学活动：　　一、 导入：　　雁飞鱼跃，　　鹤舞鹿奔。　　和人类比起来，　　许多动物都是运动健将。　　它加强我们对泥土的感觉，　　在《动物世界》里，　　我们欣赏过它们矫健的身影。　　二、出示图片　　试一试，看谁能说出这些动物的运动特点？　　还能说出更多的变化吗？　　三、板示课题　　你身边有什么样的动物？　　你了解它们的特点吗？能说一说吗？　　　　四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。　　试着说一说，他们的运动特点。　　　　五、作业选择：　　1. 观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态，表示出动物运动的动态。　　2.可以画、也可以用各种资料去做。　　 板书设计　　　　22. 动态人物（二）　　各种资料的范例　　教学内容：23.运动中的动物　　教学目标：1.培养表示力　　 2.学习利用资料的特点表示陶艺动物　　重点：培养欣赏美、发明美的能力　　难点：学习运用陶土资料进行制作的知识　　教具：范例、图片、陶土　　教学活动：　　一、 导入：　　雁飞鱼跃，　　鹤舞鹿奔。　　和人类比起来，　　许多动物都是运动健将。　　它加强我们对泥土的感觉，　　在《动物世界》里，　　我们欣赏过它们矫健的身影。　　二、出示图片　　试一试，看谁能说出这些动物的运动特点？　　还能说出更多的变化吗？　　三、板示课题　　你身边有什么样的动物？　　你了解它们的特点吗？能说一说吗？　　　　四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。　　试着说一说，他们的运动特点。　　　　五、作业选择：　　1. 观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态，表示出动物运动的动态。　　2.可以画、也可以用各种资料去做。　　 板书设计　　　　22. 动态人物（二）　　各种资料的范例　　教学内容：23.运动中的动物　　教学目标：1.培养表示力　　 2.学习利用资料的特点表示陶艺动物　　重点：培养欣赏美、发明美的能力　　难点：学习运用陶土资料进行制作的知识　　教具：范例、图片、陶土　　教学活动：　　一、 导入：　　雁飞鱼跃，　　鹤舞鹿奔。　　和人类比起来，　　许多动物都是运动健将。　　它加强我们对泥土的感觉，　　在《动物世界》里，　　我们欣赏过它们矫健的身影。　　二、出示图片　　试一试，看谁能说出这些动物的运动特点？　　还能说出更多的变化吗？　　三、板示课题　　你身边有什么样的动物？　　你了解它们的特点吗？能说一说吗？　　　　四、观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态。　　试着说一说，他们的运动特点。　　　　五、作业选择：　　1. 观察欣赏图片、影视片中动物的运动姿态，表示出动物运动的动态。　　2.可以画、也可以用各种资料去做。　　 板书设计