“包公审案”——指导学生初学评改作文课堂教学方案设计实例(教学实录).docx

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“包公审案”——指导学生初学评改作文课堂教学方案设计实例(教学实录)

“包公审案”——指导学生初学评改作文课堂教学方案设计实例(教学实录)   教学设想   长期以来,评改作文的模式基本上都是学生写,老师改,习作的优劣只凭教师一支笔作“终审判决”。尤其是低年级学生的习作,学生只有看分数等级的份,没有参与评判作文的权,这极大地挫伤了学生的作文积极性,不利于提高学生写作水平。有鉴于此,怎么样引导学生参与到评改作文的活动中来,就显得十分有必要了。   本课例“包公审案”,正是基于这样的理念,试图通过包公审案这一学生十分熟悉的剧情故事为模版,启发学生把剧情表演、口语交际和集体评改作文融为一体,以激发学生的学习兴趣和求知欲望,愉快自主地投入到学习活动中来。由此,逐步地培养学生养成认真检查,主动学习,喜欢作文的良好习惯,并以此为契机把学生引导到独立自主地评判、把握自己事务的实践中来。      教学目的   1、指导学生学习评改作文,培养独立查改习作的能力。   2、启发学生认识、理解一些作文的基本常识,并进行相应的语文基础知识训练和口语交   际训练   教学重点   3、指导学生学习一些习作修改常识和方法,进行口语交际训练。   教学难点   启发学生按要求独立进行习作修改训练。   教学准备   多媒体电教设施、学生习作原稿、常用修改符号表、简单习作修改要求、表演角色头饰。   教学过程   一、导入谈话,明确训练任务。   师:同学们,有句话说,“好文章是改出来的”。就是说,能精确地进行作文修改,对文章的质量、文韵的雅俗有着举足轻重的作用。这节课,我们就从最简单的操作训练开始,共同学习评改同学们的习作。现在,先请同学们把平时作文遇到的问题都提出来吧。   生:老师,我写作文时总是会不知不觉地写一些错别字,但又不知道怎么样改过来。   生:我经常会用错一些标点,特别是引号的使用,常常不是点错位置,就是只点一边而漏掉另外一边。   生:老师,对作文的书写格式有什么特别要求吗?我的作文簿上常有“格式不合要求”的批语是怎么回事?   生:写作文时发现不通顺的句子怎么改呢?怎样才能发现句子的毛病?   ……   师:很好,同学们提出了不少十分有意思的问题,这些非常普遍的问题是我们提高写作水平的拦路虎,不除掉它,就不可能写出好文章。从今天开始,我们就学习怎么样逐步解决这些问题吧。为了更好地达到学习目的,今天,老师准备和大家共同演出一场“包公审案”,把作文中碰到的问题当作坏蛋一样一个个抓出来,好不好?   生:太好了!老师,我们可想抓坏蛋了,让我来做演员吧。   二、认识一些常用修改符号。   师:同学们学习热情很高。不过,大家要明白,修改作文要认识和会使用一些常用的修改符号,就好像抓坏蛋要使用一些必要的武器、判刑要有必须的刑具一样。我们先来了解常用的修改符号吧。(投影出示常用修改符号表。)   生:老师,有些符号形状怪怪的,我弄不清它表示什么意思,能讲讲吗?   师:啊,好样的,你提的问题真好。有哪位同学能回答这个问题吗?我们一起把它弄清楚吧。   (启示学生各自发表见解,共同讨论,引导独立解决问题,视反馈情况教师作适当的必要提示。)   三、明确本节课修改作文的基本范围。   师:我们掌握了作战的武器,要打赢一场仗就有了保障。但饭要一口一口地吃,事情要一步一步由易到难地做,修改作文也要从简单的工作做起。这节课,我们主要从错别字、常用标点、语句毛病、书写格式四方面学习修改习作(投影出示四点修改范围要求)。就如判案须要以法规为准绳一样,这也可当作我们修改习作的法律条文。   生:怎么样进行这个训练呢?   师:让我们开始演这场“包公审案”好吗?   生:太好了,我们一定要把这场戏演好。   四、指导修改作文(演出“包公审案”)。   师:习作改得好不好,就看你们的表演功夫如何了。各表演角色做好准备吧,你们演的可是“青天”断案,不要让大家失望啊!(指导确定包公、师爷、展昭、王朝、马汉、张龙、赵虎、众差官、众百姓等角色。然后发下学生习作原文一,要求学生认真读文,查找存在问题,表演角色进入状态,表演开始。)   生:同学们请注意,包公升堂了。(以下由表演者独立演练,完成表演过程。)   包公:升堂!   众差:威武!!!   百姓:包大人,我发现文章里有好些坏蛋(错别字)在捣乱,使文中语句不通顺,无法正确表达语意,可要替百姓伸张正义啊!(把错别字一一圈划。)   包公:展昭,速带人马将坏蛋统统抓来!   展昭:是!(与众差扮演者一齐将错别字收集后投影出来。)坏蛋抓到,请大人定夺。   包公:师爷,这些坏蛋罪不至死,该怎么处罚呢?   师爷:判其改邪归正吧。(共同改正所圈划错别字。)   百姓:又发案了,包大人。我发现文章第一段短短的几行字就出现了   四、五个“也很干净”,太没新意了,求大人主持公道。   包公:师爷,

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