PEP小学英语四年级上册单元分析及全册教案.docx

PEP小学英语四年级上册单元分析及全册教案　　Unit 1单元分析　　一、 教学内容　　1、本单元要求会听，说，认读的单词：　　window board lightpicturedoorfloor classroom computerwallteacher’s deskfanwhatinthewe 　　havenewgowhere　　2、本单元要求会听，说的单词和词组：　　manyourseatnearclassmateclean　　have a lookgood idea all rightgood job　　3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。　　4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。　　二、教学要求　　能听懂、会说，会用每一课会话。　　掌握本单元出现的生词，词组和字母。　　会唱本单元的歌曲。　　三、教学重点和难点　　对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握以及对　　于第一次出现的词组和短语如have a look, good job的掌握。　　对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应　　用。　　描述教室中所有物件，并能据此编出对话。　　四、教学时间　　本单元共6课时，每周3课时，2周完成。　　　　课题： Unit One My classroom　　Lesson 1　　教学重点： 学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。　　教学难点：1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。　　2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。　　教具准备：　　1．教材相配套的教学录音带［Unit 1 Let’s learn/A］　　 教学过程：　　（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）　　1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。　　2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。　　3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。　　4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．教师This is our classroom. What’s in the classroom?　　2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。　　3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom　　4．让学生听录音2遍。［Unit 1 Let’s learn/A］　　5．让学生看着书上的画面回答：What’s in the classroom?　　What’s in the classroom?　　A board, two lights, many desks and chairs…　　当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board.lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。　　6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。　　7．学生跟读并模仿Let’s learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）　　8．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话　　9．教师和学生用英语进行交流，导入Let’s do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。　　 板书设计：　　　　Unit 1单元分析　　一、 教学内容　　1、本单元