《八年级语文下册复习提纲》奉献.docx

《八年级语文下册复习提纲》奉献　　　　八年级语文下册复习提纲1　　《藤野先生》1、诘责jīé解剖pōu匿名nì瞥见p杳无消息抑扬顿挫cuò不逊xùn：无礼　　深恶wù痛（深切）绝（痛恨）油光可鉴（照）　　2、回忆性散文明线:作者与先生的交往；暗线:作者思想感情的变化。　　3、第一段外貌描写刻画不惜光阴，游赏樱花的丑态。主要表示辫子讲究（打眼）　　“形成一座富士山”夸张、比喻，活化丑形“扭几扭”动词，勾勒丑态“标致”反语，表厌恶、嘲讽之情　　4、p6“……血管移了一点位……没法改换它……全照着……画。”〔语言描写〕治学严谨、实事求是的科学态度。　　5、P8“中国是弱国……低能儿……疑惑。”（气愤）　　“但偏有……也是一群中国人……还有一个我。”国人思想的不觉悟，令作者极沉痛，“还有”看出作者不忘记自我反省。　　“此后回到中国来……呜呼，无法可想！”插叙，进一步说明国人思想的不觉悟（麻木）　　“我的意见却变化了。”指想通过弃医从文改变国人思想愚昧麻木的状况。　　《我的母亲》1、文绉绉绰号眼翳　　2、句子分为单句和复句，单句分为主谓句和非主谓句。　　《我的第一本书》我的第一本书镶嵌着父亲深情、同学友情、童年乐趣、生活苦难抗争。既是求知的第一本书，又是人生的第一本书。忘记了知识源头和人生起点，即忘了过去，忘本。　　《列夫·托尔斯泰》1、禁锢尴尬火热锃亮粗制滥造藏污纳垢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉广袤　　2、本课文重肖像描写。前局部着力写平庸丑陋外表，为反衬后文写非同寻常的眼和高贵灵魂。这里用先抑后扬的笔法。　　3、P314段刻画托尔斯泰长相平平。从穿戴、职业、场所三方面，标明是俄国普通大众一员。　　《再塑生命》冥思遐想老师沙利文用无私的爱重塑海伦凯勒的生命。　　《雪》磬口脂粉奁朔方　　1、一段：描写南国的雪。写了雪的质地（美艳、活力），雪野中的景（种类、形状、颜色），虚写想象蜜蜂的活动（闹字），充溢盎然生机　　2、二三段：塑雪罗汉。为南国雪美好而不耐久而遗憾。　　3、四段：描绘飞雪澎湃气势，自由奔驰，不屈斗争。表示北方雪的独立张扬的个性。刻画一个热情豪放的不屈的挑战者（斗士）形象。刻画雪是为了说明作者渴望战斗的豪情。　　5、尾段：对追求自由，勇于抗争，牺牲精神的歌颂。　　《雷电颂》1、睥睨稽首鞺鞳虐待罪孽　　2、体裁—戏剧，出自《屈原》。本文写历史，借古讽今，用象征表示手法。屈原是光明正义的化身，与风雷电物我同化。　　3、众神象征昏庸腐朽的当权者和官僚统治集团；洞庭、长江、东海象征人民群众；无形的剑象征坚定的信念；风雷电象征追求光明正义的革新力量。　　4、P67二题看资料笔记　　《短文两篇》1、旸谷姮娥　　2、日和月是光明的象征。飞蛾、夸父、姮娥为追求光明、热（理想）而不惜牺牲的人。　　　　　　　　八年级语文下册复习提纲1　　《藤野先生》1、诘责jīé解剖pōu匿名nì瞥见p杳无消息抑扬顿挫cuò不逊xùn：无礼　　深恶wù痛（深切）绝（痛恨）油光可鉴（照）　　2、回忆性散文明线:作者与先生的交往；暗线:作者思想感情的变化。　　3、第一段外貌描写刻画不惜光阴，游赏樱花的丑态。主要表示辫子讲究（打眼）　　“形成一座富士山”夸张、比喻，活化丑形“扭几扭”动词，勾勒丑态“标致”反语，表厌恶、嘲讽之情　　4、p6“……血管移了一点位……没法改换它……全照着……画。”〔语言描写〕治学严谨、实事求是的科学态度。　　5、P8“中国是弱国……低能儿……疑惑。”（气愤）　　“但偏有……也是一群中国人……还有一个我。”国人思想的不觉悟，令作者极沉痛，“还有”看出作者不忘记自我反省。　　“此后回到中国来……呜呼，无法可想！”插叙，进一步说明国人思想的不觉悟（麻木）　　“我的意见却变化了。”指想通过弃医从文改变国人思想愚昧麻木的状况。　　《我的母亲》1、文绉绉绰号眼翳　　2、句子分为单句和复句，单句分为主谓句和非主谓句。　　《我的第一本书》我的第一本书镶嵌着父亲深情、同学友情、童年乐趣、生活苦难抗争。既是求知的第一本书，又是人生的第一本书。忘记了知识源头和人生起点，即忘了过去，忘本。　　《列夫·托尔斯泰》1、禁锢尴尬火热锃亮粗制滥造藏污纳垢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉广袤　　2、本课文重肖像描写。前局部着力写平庸丑陋外表，为反衬后文写非同寻常的眼和高贵灵魂。这里用先抑后扬的笔法。　　3、P314段刻画托尔斯泰长相平平。从穿戴、职业、场所三方面，标明是俄国普通大众一员。　　《再塑生命》冥思遐想老师沙利文用无私的爱重塑海伦凯勒的生命。　　《雪》磬口脂粉奁朔方　　1、一段：描写南国的雪。写了雪的质地（美艳、活力），雪野中的景（种类、形状、颜色），虚写想象蜜蜂的活动（闹