《六一的歌》教学设计.docx

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《六一的歌》教学设计

《六一的歌》教学设计   教学目标   1:能学会唱《“六一”的歌》,并能用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。   2:能大胆地任领唱或积极参加演唱,并自边编身势动作为歌曲伴奏。   教学重点   学会唱《“六一”的歌》,并能用多种形式来表现歌曲。   教学难点   旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏   教学准备   课件,钢琴,快板   教学过程   一、 情境定向   学生随着歌曲的音乐,拍手进教室,师生问好。    1、导入语:同学们,一年中有好多个节日,有哪个节日是属于我们小朋友的呢?   师:“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日,那么你知道这个节日的来历吗?课件简介六一的由来。   2、欣赏小朋友庆六一。   师:六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日,下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。   3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。   二:导学铺垫   师:为了让大家过一个快乐而有意义的节日,今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会,今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。(板书:六一的歌)   首先请同学们来做一个填词游戏,请同学们看大屏幕。   (1) 课件展示:    “六一”的歌儿是( )的    “六一”的鲜花是 ( ) 的    “六一”的小朋友一个个都是 ( ) 的   A香 B甜 C美   (2) 同桌互相讨论,然后请学生选择。   (3) 选择好后学生齐声朗读。   三:学习新歌   1、初次聆听歌曲范唱。   师:刚才同学们的表现非常棒,下面我们就来聆听一下《六一的歌》,请同学们仔细听,这首歌里唱的是什么内容?课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。 听后找同学起来回答。      教学目标   1:能学会唱《“六一”的歌》,并能用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。   2:能大胆地任领唱或积极参加演唱,并自边编身势动作为歌曲伴奏。   教学重点   学会唱《“六一”的歌》,并能用多种形式来表现歌曲。   教学难点   旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏   教学准备   课件,钢琴,快板   教学过程   一、 情境定向   学生随着歌曲的音乐,拍手进教室,师生问好。    1、导入语:同学们,一年中有好多个节日,有哪个节日是属于我们小朋友的呢?   师:“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日,那么你知道这个节日的来历吗?课件简介六一的由来。   2、欣赏小朋友庆六一。   师:六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日,下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。   3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。   二:导学铺垫   师:为了让大家过一个快乐而有意义的节日,今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会,今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。(板书:六一的歌)   首先请同学们来做一个填词游戏,请同学们看大屏幕。   (1) 课件展示:    “六一”的歌儿是( )的    “六一”的鲜花是 ( ) 的    “六一”的小朋友一个个都是 ( ) 的   A香 B甜 C美   (2) 同桌互相讨论,然后请学生选择。   (3) 选择好后学生齐声朗读。   三:学习新歌   1、初次聆听歌曲范唱。   师:刚才同学们的表现非常棒,下面我们就来聆听一下《六一的歌》,请同学们仔细听,这首歌里唱的是什么内容?课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。 听后找同学起来回答。      教学目标   1:能学会唱《“六一”的歌》,并能用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。   2:能大胆地任领唱或积极参加演唱,并自边编身势动作为歌曲伴奏。   教学重点   学会唱《“六一”的歌》,并能用多种形式来表现歌曲。   教学难点   旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏   教学准备   课件,钢琴,快板   教学过程   一、 情境定向   学生随着歌曲的音乐,拍手进教室,师生问好。    1、导入语:同学们,一年中有好多个节日,有哪个节日是属于我们小朋友的呢?   师:“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日,那么你知道这个节日的来历吗?课件简介六一的由来。   2、欣赏小朋友庆六一。   师:六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日,下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。   3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。   二:导学铺垫   师:为了让大家过一个快乐而有意义的节日,今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会,今天我们就来学习联欢会的主题歌《六一的歌》。(板书:六一的歌)   首先请同学们来做一个填词游

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