“同读经典 悦读成长”班级读书交流活动反思.docx

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“同读经典 悦读成长”班级读书交流活动反思

“同读经典 悦读成长”班级读书交流活动反思   “同读经典 悦读成长”班级读书交流活动反思   “书能让我们一生快乐”是我们的校训,我们一直在秉承和发扬,真诚希望通过阅读改变每一个人。四月是我们的读书月,一系列丰富多彩的活动,就是为了大力倡导和纵深推进课外阅读。在这个过程中,老师应该是学生爱上阅读的引路人;班级读书交流活动,应该是学生学会阅读的七彩舞台。为此,每个年级做一节班级读书交流会,就成为四月份读书节的保留节目。六节课同台竞技,比的不是名次,比的不是教学技巧,而是学生的阅读习惯和阅读能力。这个班级的孩子是否真的爱阅读,这个班的语文老师是否确实大力推进课外阅读,一节课就能一见分晓。   班级读书交流会是以阅读为纽带而建立起来的读书组织。它不仅关注个性阅读,也关注合作阅读,因而它的好处是多方面的:提升阅读能力,培养阅读习惯,提高写作能力,拓宽思维能力,塑造健全人格。用关心凤主任的话就是:要在学生的心田播下“价值观”的种子;用朱文武主任的话就是:要给学生一种情怀。所以,班级读书交流会应该是形式多样、内容丰富、角度多元、充满人文关怀的,而绝不是说教、灌输、条分缕析的。在轻松的课堂氛围下,师生充分交流、分享、讨论、互动,让经典真正走进学生心田,让学生由这节课、这本书进而喜欢上这一类书、更多的书!这才是班级读书交流会的重要价值所在。我们就是点亮学生心灯的点灯人,而点亮学生心灯必须借助古今中外的经典、名篇。所以,每当说到阅读,我总是油然而生一种神圣感、敬畏感……   回顾这几节课,我们依然历历在目。雪兰的中华经典诵读课《论语》,让我看到的是老师的悠雅大气和深厚的人文功底;美玲的《假如给我三天光明》经典导读,让我看到老师对阅读方法的拿捏自如;春瑾的《西游记》名著赏析,让我看到老师的沉稳雍容,看到孩子们对名著发自内心地喜爱;东琴的绘本交流课,让我看到了年轻人“敢为天下先”的勇气和孜孜不倦的进取;艳娇的绘本读写课,让我看到了老师的童心和爱心,培养孩子神奇的想象力,是本节课最神奇的魔法棒。这第一次的勇于尝试,第一次的全盘托出,第一次的真实呈现,第一次的接受挑战,我们不分好坏,不谈差距,谈的就是对课外阅读的热爱和践行,以及一如既往、一直行走在路上的坚定信念!我想,这也正是两位专家对我们给予肯定和鼓励的理由!   还是要说说自己上课后的点滴感受,这也是对自己、对学生负责任的态度。这节课我完全没有试讲,设计好后就直接走上讲台了。不管有没有可圈可点的地方,都是最真实的呈现。当然也见证了个人的能力是有限的,一堂好的课,绝对是集体的智慧打造出来的!   时间没有把握好。说真的,没有试讲,就不知道时间如何分配和把握,最终导致教学内容的取舍不当,课堂就显得不够丰满。所以,再好的设计,只有经过课堂实践后才能验证其设计的效果。   内容还不够丰富,课堂还不够丰满。因为担心内容多了,交流多了,可能时间会不够用,所以上课的前一天晚上我还删减了一些内容。我认为提前下课总比拖堂要好。但是,这么一删减,课堂上的内容就显得单薄了。同时,师生、生生交流也不能放开来尽情表达,总有一种蜻蜓点水的感觉。所以,磨课是必须的,甚至要三磨、四磨,别太相信自己!预设总是不及生成的!      “同读经典 悦读成长”班级读书交流活动反思   “书能让我们一生快乐”是我们的校训,我们一直在秉承和发扬,真诚希望通过阅读改变每一个人。四月是我们的读书月,一系列丰富多彩的活动,就是为了大力倡导和纵深推进课外阅读。在这个过程中,老师应该是学生爱上阅读的引路人;班级读书交流活动,应该是学生学会阅读的七彩舞台。为此,每个年级做一节班级读书交流会,就成为四月份读书节的保留节目。六节课同台竞技,比的不是名次,比的不是教学技巧,而是学生的阅读习惯和阅读能力。这个班级的孩子是否真的爱阅读,这个班的语文老师是否确实大力推进课外阅读,一节课就能一见分晓。   班级读书交流会是以阅读为纽带而建立起来的读书组织。它不仅关注个性阅读,也关注合作阅读,因而它的好处是多方面的:提升阅读能力,培养阅读习惯,提高写作能力,拓宽思维能力,塑造健全人格。用关心凤主任的话就是:要在学生的心田播下“价值观”的种子;用朱文武主任的话就是:要给学生一种情怀。所以,班级读书交流会应该是形式多样、内容丰富、角度多元、充满人文关怀的,而绝不是说教、灌输、条分缕析的。在轻松的课堂氛围下,师生充分交流、分享、讨论、互动,让经典真正走进学生心田,让学生由这节课、这本书进而喜欢上这一类书、更多的书!这才是班级读书交流会的重要价值所在。我们就是点亮学生心灯的点灯人,而点亮学生心灯必须借助古今中外的经典、名篇。所以,每当说到阅读,我总是油然而生一种神圣感、敬畏感……   回顾这几节课,我们依然历历在目。雪兰的中华经典诵读课《论语》,让我看到的是老师的悠雅大气和

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