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“图案设计”(第1课时)教学设计
“图案设计”(第1课时)教学设计 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案. 数学思考 学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案,在对所学数学知识进行“再认识”的同时进行着独立地数学创造,发展了形象思维和创造性思维能力. 解决问题 在应用图形变换进行图案设计的过程中,体会数学知识在创造性活动中的应用价值,增强学生数学的应用意识. 情感态度 在经历应用数学知识进行独立地图案设计的活动中,感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感,激发创造性地应用数学知识的热情. 重点 利用各种图形变换设计组合图案. 难点 将基本图形创造性地应用平移、轴对称、旋转等变换设计出和谐、丰富、美观的组合图案. 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案. 数学思考 学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案,在对所学数学知识进行“再认识”的同时进行着独立地数学创造,发展了形象思维和创造性思维能力. 解决问题 在应用图形变换进行图案设计的过程中,体会数学知识在创造性活动中的应用价值,增强学生数学的应用意识. 情感态度 在经历应用数学知识进行独立地图案设计的活动中,感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感,激发创造性地应用数学知识的热情. 重点 利用各种图形变换设计组合图案. 难点 将基本图形创造性地应用平移、轴对称、旋转等变换设计出和谐、丰富、美观的组合图案. 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 利用图形的平移、轴对称、旋转变换设计组合图案. 数学思考 学生应用各种图形变换的特征设计属于自己的图案,在对所学数学知识进行“再认识”的同时进行着独立地数学创造,发展了形象思维和创造性思维能力. 解决问题 在应用图形变换进行图案设计的过程中,体会数学知识在创造性活动中的应用价值,增强学生数学的应用意识. 情感态度 在经历应用数学知识进行独立地图案设计的活动中,感受到数学美与创造的同时获得自我创造的成就感,激发创造性地应用数学知识的热情. 重点 利用各种图形变换设计组合图案. 难点 将基本图形创造性地应用平移、轴对称、旋转等变换设计出和谐、丰富、美观的组合图案.
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