1.我们爱你啊，中国优秀教学设计.docx

1.我们爱你啊，中国优秀教学设计　　1.我们爱你啊，中国　　（第一课时）　　备课时间：XX年8月31日 课时总编号：003　　教学内容：　　初读吟诵，感受诗歌的句式特点。　　教学目标：　　1、指导学生正确、流利的朗读课文。　　2、理清课文层次，感受诗歌额句式。　　教学重、难点：　　通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点。　　教学资源与工具：　　《我们爱你啊，中国》视频、中国地图、多媒体课件等。　　教学过程：　　一、先“声”夺人，导入新课。　　1、播放歌曲《我爱你中国》视频。　　2、板书课题，指导朗读。　　3、“啊”的变调，指导朗读。　　二、初读课文，夯实基础。　　三、浏览课文，思考：本篇课文在结构上有什么特点。　　（1）总——分——总的构篇方式。　　（2）“我们爱你”一句贯穿全篇。　　（3）2——6小节的结构相似。　　四、指导读第一节　　（1）出示中国地图，让学生形象感知中国的地理位置。知道“北国”、“南疆”的地理位置。　　（2）指名学生读第一小节，展示配套图片，思考：作者所绘一东一西，一北一南，是为了突出表现什么？　　（3）交流总结：幅员辽阔。（板书：幅员辽阔）　　2、如上面的方法，你能总结出2——6小节所表现的主题吗？　　学生自主合作，总结，适时板书。　　3、学生尝试总结。　　五、自由朗读课文，加深对课文的理解与感受。　　六、默读课文，质疑标注。　　1、文中还有那些事物、地名你还不太了解，用“△”标出来；不理解的词语用“？”标出。（知道傣家竹楼、布达拉宫、大草原、戈壁滩等等）　　2、同伴交流，师总结。　　七、指导写字　　1、交流：你认为本课生字中，哪些字需要提醒大家注意的？应注意什么？　　2、学生当堂习字，教师相机指导。　　八、布置作业　　1、课后生字组词写三遍。　　2、课文写了中国的哪些方面？简单概括一下，并搜集其他相关资料。　　　　1.我们爱你啊，中国　　（第一课时）　　备课时间：XX年8月31日 课时总编号：003　　教学内容：　　初读吟诵，感受诗歌的句式特点。　　教学目标：　　1、指导学生正确、流利的朗读课文。　　2、理清课文层次，感受诗歌额句式。　　教学重、难点：　　通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点。　　教学资源与工具：　　《我们爱你啊，中国》视频、中国地图、多媒体课件等。　　教学过程：　　一、先“声”夺人，导入新课。　　1、播放歌曲《我爱你中国》视频。　　2、板书课题，指导朗读。　　3、“啊”的变调，指导朗读。　　二、初读课文，夯实基础。　　三、浏览课文，思考：本篇课文在结构上有什么特点。　　（1）总——分——总的构篇方式。　　（2）“我们爱你”一句贯穿全篇。　　（3）2——6小节的结构相似。　　四、指导读第一节　　（1）出示中国地图，让学生形象感知中国的地理位置。知道“北国”、“南疆”的地理位置。　　（2）指名学生读第一小节，展示配套图片，思考：作者所绘一东一西，一北一南，是为了突出表现什么？　　（3）交流总结：幅员辽阔。（板书：幅员辽阔）　　2、如上面的方法，你能总结出2——6小节所表现的主题吗？　　学生自主合作，总结，适时板书。　　3、学生尝试总结。　　五、自由朗读课文，加深对课文的理解与感受。　　六、默读课文，质疑标注。　　1、文中还有那些事物、地名你还不太了解，用“△”标出来；不理解的词语用“？”标出。（知道傣家竹楼、布达拉宫、大草原、戈壁滩等等）　　2、同伴交流，师总结。　　七、指导写字　　1、交流：你认为本课生字中，哪些字需要提醒大家注意的？应注意什么？　　2、学生当堂习字，教师相机指导。　　八、布置作业　　1、课后生字组词写三遍。　　2、课文写了中国的哪些方面？简单概括一下，并搜集其他相关资料。　　　　1.我们爱你啊，中国　　（第一课时）　　备课时间：XX年8月31日 课时总编号：003　　教学内容：　　初读吟诵，感受诗歌的句式特点。　　教学目标：　　1、指导学生正确、流利的朗读课文。　　2、理清课文层次，感受诗歌额句式。　　教学重、难点：　　通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点。　　教学资源与工具：　　《我们爱你啊，中国》视频、中国地图、多媒体课件等。　　教学过程：　　一、先“声”夺人，导入新课。　　1、播放歌曲《我爱你中国》视频。　　2、板书课题，指导朗读。　　3、“啊”的变调，指导朗读。　　二、初读课文，夯实基础。　　三、浏览课文，思考：本篇课文在结构上有什么特点。　　（1）总——分——总的构篇方式。　　（2）“我们爱你”一句贯穿全篇。　　（3）2——6小节的结构相似。　　四、指导读第一节