4月份幼儿教养笔记 观察记录.docx

4月份幼儿教养笔记 观察记录　　观察对象：涵涵　　观察时间：离园前　　观察地点：活动室　　观察记录：　　妍妍是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头长长的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对她的偏爱，总是跟我形影不离。　　一天，我看到涵涵正在把自己的辫子拆散，把头发用手打乱的头发乱蓬蓬的，我叫过她来问：“为什么把头发弄乱？”她说：“老师我是故意的，让你给我梳，你为什么每次只给妍妍梳漂亮的小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。　　分析：　　无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。我突然想起，有好几次上课涵涵在扯自己的头发，我还批评她，她却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？　　　　观察对象：涵涵　　观察时间：离园前　　观察地点：活动室　　观察记录：　　妍妍是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头长长的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对她的偏爱，总是跟我形影不离。　　一天，我看到涵涵正在把自己的辫子拆散，把头发用手打乱的头发乱蓬蓬的，我叫过她来问：“为什么把头发弄乱？”她说：“老师我是故意的，让你给我梳，你为什么每次只给妍妍梳漂亮的小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。　　分析：　　无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。我突然想起，有好几次上课涵涵在扯自己的头发，我还批评她，她却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？　　　　观察对象：涵涵　　观察时间：离园前　　观察地点：活动室　　观察记录：　　妍妍是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头长长的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对她的偏爱，总是跟我形影不离。　　一天，我看到涵涵正在把自己的辫子拆散，把头发用手打乱的头发乱蓬蓬的，我叫过她来问：“为什么把头发弄乱？”她说：“老师我是故意的，让你给我梳，你为什么每次只给妍妍梳漂亮的小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。　　分析：　　无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。我突然想起，有好几次上课涵涵在扯自己的头发，我还批评她，她却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？