Unit 5 How old are you 第一课时说课稿 ( story time).docx

Unit 5 How old are you 第一课时说课稿 ( story time) 　Teaching aims: 　1. 知识目标： 　1）.能听、说、读单词one- ten。 　2）能熟练掌握回答年龄的句型How old are you？ I’m… 　2. 能力目标： 　1) 能在情景中熟练运用所学语言交际语言How old are 。。you？I’m 　3. 情感目标： 　1)把语言训练融于各种情景之中，学生通过体验及参与，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣和善于观察生活的良好习惯。 　Difficult points: 　1. 能熟练地运用本课的单词和句型进行日常交际。 　2. Important points: 　1. 能熟练掌握单词one-ten的发音及顺序。 　Teaching steps: 　Step1 Warm-up 　Before class : Sing a song 　（这里用很形象活泼的歌曲教授数字1—10，学生比较感兴趣，学习积极性也比较高，学习的效果应该也不错，为本节课下面内容做好铺垫。） 　Step2 Presentation 　一 （这部分分为两步，一是数字的教学，ppt这部分比较多，二是课文主要句型的呈现。） 　1. Teach:one—ten 　( use cartoon and song to teach ) 　2. magic eyes . 　3. think and say . 　(看数字遵循什么规律，然后将其补全) 　4. find and say . 　(用英语说一些电话号码) 　5. free talk . 　T:Good morning, class. 　What’s your name? Nice to meet you. Look, what’s this？ 　S: It’s my/This is my… 　T: How lovely/cool/nice…（呈现句型How lovely） 　Tip:当你想夸赞别人东西漂亮时，你可以说 . 　T:I want to know sth about you . 　Can you tell me: how old are you ?（出示句型how old are you ?） 　Step3 practice. 　一Pair work .（巩固操练句型how old are you ?） 　A: Good afternoon /Hello ,… 　B: Good afternoon /Hello ,… 　A: How old are you ? 　B: I’m ….And you ? 　A: I’m….(too) 　A: Ok, see you 　B: see you . 　二（带着任务进行文本学习） 　Task 1 : Watch the cartoon . 　( How old are they ? ) 　Task 2 : Watch the cartoon again . 　(完成练习) 　Task 3 : 跟读课文，回答问题。 　Q1. Where are they ? 他们在哪里？ 　A. Toy museum B. In class 　Q2. What does the woman say to the children ? 　How old are you ? 　This is for you. 　Here you are. 　Step4consolidation . 　Do role-play .（让学生进行角色扮演） 　四人一组，分角色朗读课文。 　Step5summary. 　1. 当我们询问别人年龄时，可以问： 　How old are you ? 　2. 当你想要回答你八岁时，你会回答： 　I’m eight . 　3. 欢迎他人来到我们的班级，可以说： 　Welcome to our class . 　4. 当你想称赞别人的东西可爱时，你会说： 　How lovely . 　5. 当你想把某样东西给别人的时候，你会说： 　Here you are . 　Step6 Homework . 　1、Tell your classmates your father’s or mother’s phone number in English. 　用英语告诉你同学你爸爸或妈妈的手机号码。 　2、Read Story time five times. 　读Story time 5遍。 　 　Teaching aims: 　1. 知识目标： 　1）.能听、说、读单词one- ten。 　2）能熟练掌握回答年龄的句型How old are you？ I’m…