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“思想政治教育”再度成为各地高校校园热词.docx

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“思想政治教育”再度成为各地高校校园热词

“思想政治教育”再度成为各地高校校园热词   形成新认识 落实新举措——各地高校积极贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神   新华网北京7月5日电(记者 吴晶、谭浩、刘奕湛)近日,“思想政治教育”再度成为各地高校的校园“热词”。继全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会召开后,各地各高校高度重视,全面传达,多措并举,创新方法,形成了一系列加强和改进大学生思想政治教育工作的新认识,落实了一批贴近实际、贴近学生的新举措。   高度重视:努力为学生的健康成长成才服务。   5月29日至30日,全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会在北京召开。中共中央政治局常委李长春出席会议并发表重要讲话。会议结束后短短几天时间内,清华大学、山东大学、**大学、兰州大学等各地高校专门召开会议传达中央会议精神,天津、上海、浙江、宁夏、辽宁、福建等地也分别召开市委、省委或相关部门会议。   武汉大学校长顾海良在传达、解读和贯彻座谈会精神时强调:“各职能部门都要规划为学生工作做出几件实事,把大学生思想政治教育工作落实到具体的学生事务管理和服务中去。”   中南大学一方面认真倾听学生对学校各项工作的意见与建议,举办“校**接待日:与学生面对面”活动;另一方面决定召开学校第二届大学生思想政治工作会议,继续完善和打造具有中南特色的大学生思想政治教育品牌。   在华中师范大学定期举办的辅导员沙龙上,辅导员就如何进一步深化大学生思想政治教育,推进工作科学化进行了交流和讨论。该校政法学院辅导员李静老师说:“作为一线辅导员,我们应该充分认识大学生思想政治教育面临的新形势新挑战,进一步增强责任感、紧迫感和使命感,创新工作方式、增强工作实效,做好学生的人生导师和知心朋友。”   “2009全国高校辅导员年度人物”提名奖获得者、兰州大学管理学院辅导员孙立国老师说:“这次会议的召开,标志着大学生思想政治教育工作要向更高层次发展。学校要以此为契机,形成新认识,落实新举措,从战略高度出发,思考和谋划大学生思想政治教育工作,努力为学生的健康成长成才服务。”   多措并举:着力提高工作针对性和实效性   清华大学在今年的教学成果奖评选中,专门增设了学生思想政治教育类。该校党委学生部部长杜汇良说,这将进一步完善学生思想政治教育工作的激励体系,鼓励广大教师及时总结工作中好的做法和好的经验,并发动各单位以改革创新精神面对新情况、解决新问题。   目前清华大学已有院系和学校有关部门的30余个优秀项目进行了成果申报,涵盖了学生党建、集体建设、学术和学风建设、就业引导、社会实践、文体文化建设等各个方面。   全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会召开后,各地高校通过相互交流借鉴,多措并举,结合各自实际加强和改进大学生思想政治教育手段和方法。   南京大学校党委学工部组织各院系辅导员精心策划“辅导员讲坛”,内容涉及“学习指导”、“生涯规划”、“心理健康”、“主题教育”、“就业创业”、“时政要闻”等一系列学生关注的主题。该校匡亚明学院作为最早尝试“辅导员讲坛”的院系之一,还创造了师生共同授课的教学互动模式,曾经参与讲坛设计的索亚男同学说:“这种‘课堂’直接面对小班开设,是我们之前从未想到的贴心的教育引导模式。”      形成新认识 落实新举措——各地高校积极贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神   新华网北京7月5日电(记者 吴晶、谭浩、刘奕湛)近日,“思想政治教育”再度成为各地高校的校园“热词”。继全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会召开后,各地各高校高度重视,全面传达,多措并举,创新方法,形成了一系列加强和改进大学生思想政治教育工作的新认识,落实了一批贴近实际、贴近学生的新举措。   高度重视:努力为学生的健康成长成才服务。   5月29日至30日,全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会在北京召开。中共中央政治局常委李长春出席会议并发表重要讲话。会议结束后短短几天时间内,清华大学、山东大学、**大学、兰州大学等各地高校专门召开会议传达中央会议精神,天津、上海、浙江、宁夏、辽宁、福建等地也分别召开市委、省委或相关部门会议。   武汉大学校长顾海良在传达、解读和贯彻座谈会精神时强调:“各职能部门都要规划为学生工作做出几件实事,把大学生思想政治教育工作落实到具体的学生事务管理和服务中去。”   中南大学一方面认真倾听学生对学校各项工作的意见与建议,举办“校**接待日:与学生面对面”活动;另一方面决定召开学校第二届大学生思想政治工作会议,继续完善和打造具有中南特色的大学生思想政治教育品牌。   在华中师范大学定期举办的辅导员沙龙上,辅导员就如何进一步深化大学生思想政治教育,推进工作科学化进行了交流和讨论。该校政法学院辅导员李静老师说:“作为一线辅导

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