《变一变》四年级语文美术教学设计.docx

《变一变》四年级语文美术教学设计　　《变一变》人教版小学四年级美术教学设计　　单 元　　 日期　　 XX年 10月 日　　课 题　　 《变一变》人教版小学四年级美术教学设计　　教学内容　　 尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。并体验其中的乐趣。　　教学目标　　 1、尝试使用平面设计切割的方法，将画面变形。　　2、能够使用至少一种切割变形方法完成1~2幅作业。　　3、体验作业制作过程带来的快乐。　　重点难点　　 重点：尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。　　难点：尝试使用不同的切割方法。　　教具准备　　 同学自身的照片或喜欢的图片。剪刀或裁纸刀，垫板，胶，直尺或曲线尺。　　教 学 过 程　　1、引导阶段　　欣赏教师提供的范例，激发同学兴趣。　　并示范制作过程。　　2、发展阶段　　同学讨论切割的方式，除了横向、纵向，还能想出其他方法吗？ 如图　　请同学上黑板来画出自身的切割想法。　　切割可以是均匀的也可以是自由的，同样粘贴也是，也可以采用渐宽或减债的方法来粘贴，从而得到不同的变形效果。　　注：同学在切割时，一定要注意平安，不要伤到自身和他人。　　3、收拾整理　　提醒同学收好自身的工具，并注意脚下卫生，使之养成良好的习惯。　　4、课后拓展　　学科之间是相通的，本课的内容也可以在上微机时用电脑完成，就像以前玩儿过的拼图一样。　　 优秀教案思想　　激趣　　拓展思维　　养成习惯培养　　学科之间相互渗透　　教 学 随 笔　　　　《变一变》人教版小学四年级美术教学设计　　单 元　　 日期　　 XX年 10月 日　　课 题　　 《变一变》人教版小学四年级美术教学设计　　教学内容　　 尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。并体验其中的乐趣。　　教学目标　　 1、尝试使用平面设计切割的方法，将画面变形。　　2、能够使用至少一种切割变形方法完成1~2幅作业。　　3、体验作业制作过程带来的快乐。　　重点难点　　 重点：尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。　　难点：尝试使用不同的切割方法。　　教具准备　　 同学自身的照片或喜欢的图片。剪刀或裁纸刀，垫板，胶，直尺或曲线尺。　　教 学 过 程　　1、引导阶段　　欣赏教师提供的范例，激发同学兴趣。　　并示范制作过程。　　2、发展阶段　　同学讨论切割的方式，除了横向、纵向，还能想出其他方法吗？ 如图　　请同学上黑板来画出自身的切割想法。　　切割可以是均匀的也可以是自由的，同样粘贴也是，也可以采用渐宽或减债的方法来粘贴，从而得到不同的变形效果。　　注：同学在切割时，一定要注意平安，不要伤到自身和他人。　　3、收拾整理　　提醒同学收好自身的工具，并注意脚下卫生，使之养成良好的习惯。　　4、课后拓展　　学科之间是相通的，本课的内容也可以在上微机时用电脑完成，就像以前玩儿过的拼图一样。　　 优秀教案思想　　激趣　　拓展思维　　养成习惯培养　　学科之间相互渗透　　教 学 随 笔　　　　《变一变》人教版小学四年级美术教学设计　　单 元　　 日期　　 XX年 10月 日　　课 题　　 《变一变》人教版小学四年级美术教学设计　　教学内容　　 尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。并体验其中的乐趣。　　教学目标　　 1、尝试使用平面设计切割的方法，将画面变形。　　2、能够使用至少一种切割变形方法完成1~2幅作业。　　3、体验作业制作过程带来的快乐。　　重点难点　　 重点：尝试使用平面设计中的切割的方法，将画面变形。　　难点：尝试使用不同的切割方法。　　教具准备　　 同学自身的照片或喜欢的图片。剪刀或裁纸刀，垫板，胶，直尺或曲线尺。　　教 学 过 程　　1、引导阶段　　欣赏教师提供的范例，激发同学兴趣。　　并示范制作过程。　　2、发展阶段　　同学讨论切割的方式，除了横向、纵向，还能想出其他方法吗？ 如图　　请同学上黑板来画出自身的切割想法。　　切割可以是均匀的也可以是自由的，同样粘贴也是，也可以采用渐宽或减债的方法来粘贴，从而得到不同的变形效果。　　注：同学在切割时，一定要注意平安，不要伤到自身和他人。　　3、收拾整理　　提醒同学收好自身的工具，并注意脚下卫生，使之养成良好的习惯。　　4、课后拓展　　学科之间是相通的，本课的内容也可以在上微机时用电脑完成，就像以前玩儿过的拼图一样。　　 优秀教案思想　　激趣　　拓展思维　　养成习惯培养　　学科之间相互渗透　　教 学 随 笔