《古代世界的战争与征服》高三专题教学反思.docx

《古代世界的战争与征服》高三专题教学反思　　《古代世界的战争与征服》高三专题教学反思　　这节课主要讲述了希波战争、亚历山大大帝的东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明冲撞过程中的著名战争。　　高三学生接触世界古代史不久，对于事件的地理位置没有一个清晰认识，因此在这课的学习中，我注意通过地图学习来引导学生对地理位置有个大概的认知。　　亚历山大东征的影响是学生要重点掌握的一个问题。对此我充分利用教材中的插图来加深学生对文字内容的理解。如展示《亚历山大铜像》，让学生去感悟铜像本身的象征意义；指导学生阅读教材的一段小字，并观看《受希腊文化影响的西亚建筑遗址》，和学生共同探讨，得出以下的认识：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着东征过程，客观上把希腊文化传播到东方，东方文化渗入希腊文化，东西方文化得到交流和发展。　　如何认识理解罗马帝国扩张的影响是本课教学的难点，教材有一句概括性的表述：“一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。”这是学生必须认识并加以理解的。战争的暴力，给人们带来的灾难，学生比较容易认识，但是战争的另外一面，即战争的同时促进了东西方文化的交流与融合，学生比较难理解，对此我让学生结合亚历山大东侵影响的学习展开自由讨论，并形成以下认识：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化，这就是战争影响的两个基本方面。另外我还通过列举实例来帮助学生加以理解。　　不足之处：课本中战争的过程比较简单，比较抽象，单纯的讲解学生并不容易理解，而且比较枯燥。　　启示：1、充分利用教材中的各种插图，指导学生学会从中提取有效历史信息的学习方法。不仅要注重运用这些视觉教材，而且要指导学生努力挖掘其文献价值，这对培养学生正确识读历史图片，从中提取有效历史信息的能力是十分必要的。如识读《亚历山大铜像》，可以得到的有效信息有：亚历山大是一位勇敢善战的征服者，引申得到的信息有：亚历山大在征服的过程中，必将给所到之地的人民带来灾难，但同时也将希腊文化带到东方，促进了东西方文化的交流和发展。　　2、在历史课中，特别是讲战争史时，通过观看战争影片片断应该是学习历史的有效手段，它不仅可以让学生通过直观的形式获得历史的基础知识，而且可以大大增强爱党、爱国、爱家的情感，大大激发学习历史的兴趣，调动学习历史的积极性。　　3、结合故事、地图、谚语进行学习，能更好的激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。　　4、可以通过多媒体制作动态效果来帮助学生更直观动态的了解战争的过程。　　总结：作为一名教师，我认为只有认真学习新课改理念，把握历史教育的特点，创造性地使用教材，关注师生的共同发展，并结合自己的教学实际，才能设计好教学，才能落实新课改的要求。做到这些，我想只有不断的优化自己的课堂教学，只有从细微处慢慢的改变，才能够真正做到有利于自己与学生水平的提高。　　　　《古代世界的战争与征服》高三专题教学反思　　这节课主要讲述了希波战争、亚历山大大帝的东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明冲撞过程中的著名战争。　　高三学生接触世界古代史不久，对于事件的地理位置没有一个清晰认识，因此在这课的学习中，我注意通过地图学习来引导学生对地理位置有个大概的认知。　　亚历山大东征的影响是学生要重点掌握的一个问题。对此我充分利用教材中的插图来加深学生对文字内容的理解。如展示《亚历山大铜像》，让学生去感悟铜像本身的象征意义；指导学生阅读教材的一段小字，并观看《受希腊文化影响的西亚建筑遗址》，和学生共同探讨，得出以下的认识：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着东征过程，客观上把希腊文化传播到东方，东方文化渗入希腊文化，东西方文化得到交流和发展。　　如何认识理解罗马帝国扩张的影响是本课教学的难点，教材有一句概括性的表述：“一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。”这是学生必须认识并加以理解的。战争的暴力，给人们带来的灾难，学生比较容易认识，但是战争的另外一面，即战争的同时促进了东西方文化的交流与融合，学生比较难理解，对此我让学生结合亚历山大东侵影响的学习展开自由讨论，并形成以下认识：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化，这就是战争影响的两个基本方面。另外我还通过列举实例来帮助学生加以理解。　　不足之处：课本中战争的过程比较简单，比较抽象，单纯的讲解学生并不容易理解，而且比较枯燥。　　启示：1、充分利用教材中的各种插图，指导学生学会从中提取有效历史信息的学习方法