《古诗两首》《石灰吟》教学反思.docx

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《古诗两首》《石灰吟》教学反思

《古诗两首》《石灰吟》教学反思   教学片断:   师:锤指什么?   生:敲打。   师:击呢?   生:撞击。   师:千锤万击呢?   生:千万次的敲打撞击。   师:仅仅千万字吗?   生:无数次的敲打撞击。   师:如果你就是深山里的石头,经历无数次的敲打撞击,会有怎样的感受?   生:我会痛得嗷嗷直叫。   生:我感到钻心的疼,似万箭穿心。   生:我一定早昏死过去了。   师:烈火是怎样的火?   生:熊熊大火   师:在熊熊大火中燃烧又是一种什么感受,你能想象吗?   生:被烤得面目全非,疼痛难忍。   生:无法想象的疼痛,我曾经不小心被火烫伤过手指,那种疼无法用语言文字   来形容。   生:这真是生不如死啊!   师:那么石头是怎么面对千锤万击、烈火焚烧的呢?   生:它毫不惧怕。   生:看作是平平常常的事情。   师:从哪里读出来的?   生:若等闲。   师:从中你感受到了什么?   生:石头不怕牺牲   生::石头身上有着坚强不屈的精神。   师:带着你们的感受来读读这两句诗。   反思:教学一二两句诗时,我仅仅抓住“千锤万击”“烈火焚烧”“这两个词   语,让学生反复诵读,想象情景,进行角色体验。学生把自己假想成石头,想   象经历千锤顽疾,烈火焚烧这些磨难的痛苦,从而深切得地感受到了石灰的高   尚品质。      教学片断:   师:锤指什么?   生:敲打。   师:击呢?   生:撞击。   师:千锤万击呢?   生:千万次的敲打撞击。   师:仅仅千万字吗?   生:无数次的敲打撞击。   师:如果你就是深山里的石头,经历无数次的敲打撞击,会有怎样的感受?   生:我会痛得嗷嗷直叫。   生:我感到钻心的疼,似万箭穿心。   生:我一定早昏死过去了。   师:烈火是怎样的火?   生:熊熊大火   师:在熊熊大火中燃烧又是一种什么感受,你能想象吗?   生:被烤得面目全非,疼痛难忍。   生:无法想象的疼痛,我曾经不小心被火烫伤过手指,那种疼无法用语言文字   来形容。   生:这真是生不如死啊!   师:那么石头是怎么面对千锤万击、烈火焚烧的呢?   生:它毫不惧怕。   生:看作是平平常常的事情。   师:从哪里读出来的?   生:若等闲。   师:从中你感受到了什么?   生:石头不怕牺牲   生::石头身上有着坚强不屈的精神。   师:带着你们的感受来读读这两句诗。   反思:教学一二两句诗时,我仅仅抓住“千锤万击”“烈火焚烧”“这两个词   语,让学生反复诵读,想象情景,进行角色体验。学生把自己假想成石头,想   象经历千锤顽疾,烈火焚烧这些磨难的痛苦,从而深切得地感受到了石灰的高   尚品质。      教学片断:   师:锤指什么?   生:敲打。   师:击呢?   生:撞击。   师:千锤万击呢?   生:千万次的敲打撞击。   师:仅仅千万字吗?   生:无数次的敲打撞击。   师:如果你就是深山里的石头,经历无数次的敲打撞击,会有怎样的感受?   生:我会痛得嗷嗷直叫。   生:我感到钻心的疼,似万箭穿心。   生:我一定早昏死过去了。   师:烈火是怎样的火?   生:熊熊大火   师:在熊熊大火中燃烧又是一种什么感受,你能想象吗?   生:被烤得面目全非,疼痛难忍。   生:无法想象的疼痛,我曾经不小心被火烫伤过手指,那种疼无法用语言文字   来形容。   生:这真是生不如死啊!   师:那么石头是怎么面对千锤万击、烈火焚烧的呢?   生:它毫不惧怕。   生:看作是平平常常的事情。   师:从哪里读出来的?   生:若等闲。   师:从中你感受到了什么?   生:石头不怕牺牲   生::石头身上有着坚强不屈的精神。   师:带着你们的感受来读读这两句诗。   反思:教学一二两句诗时,我仅仅抓住“千锤万击”“烈火焚烧”“这两个词   语,让学生反复诵读,想象情景,进行角色体验。学生把自己假想成石头,想   象经历千锤顽疾,烈火焚烧这些磨难的痛苦,从而深切得地感受到了石灰的高   尚品质。   

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