《可爱的草塘》教学设计_1.docx

《可爱的草塘》教学设计　　《可爱的草塘》教学设计　　目的要求　　1、了解北大荒草塘的美丽景色、丰富物产，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。　　2、练习理清课文的条理。　　3、学习本课生字、新词。　　4、有感情的朗读课文，并背诵部分段落。　　教学重点　　1、了解北大荒草塘的美丽景色、丰富物产。　　2、练习理清课文的条理。　　教学难点　练习理清课文的条理。　　　教具学具　自制幻灯片鹏博士软件多媒体　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、复习导入。　　1、指名背诵去双龙洞的路上的景色、从外洞到内洞的特点。　　2、指名说说《记金华的双龙洞》是按什么顺序写的。　　二、检查预习。　　1、本文写了什么地方的景物？对于北大荒，你了解哪些？　　2、课文写了北大荒的什么?　　3、出示幻灯片，检查字词读音。　　三、再读课文，给课文分段。　　1、学生自己练习，给课文分段。　　2、讨论课文的分段。　　四、指名逐段朗读，并说一说主要内容。　　五、复习部分生字。　　六、布置作业：　　　读读课文，想一想草塘的可爱体现在什么地方。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、指名分段朗读课文。　　二、说说草塘的可爱体现在什么地方。　　三、体会在草塘边上看到的美丽景色。　　1、指名读读quot;说走就走---茫茫的跟蓝天相接quot;。　　2、这一段中，哪句写了草塘的美？　　3、从这三句话中，你体会到的哪些特点？　　 　讨论分析。　　4、有感情的朗读本段。　　四、体会小丽介绍的草塘的春、冬两季的特有景象。　　1、请两名同学朗读小丽和我的对话。　　2、小丽介绍了哪两件事情？　　3、练习有感情的朗读。　　五、体会草塘刀映在河里的美景。　　1、自由朗读quot;我举目四望--显得更白了quot;。　　2、多媒体显示思考练习四第二题。　　3、体会美景。　　六、练习背诵。　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一、检查背诵。　　二、体会我思想感情的变化。　　1、提出要求。这篇是按事情的经过叙述的，在事情的发展的过程中，我的思想感情也在一步一步的发生变化，你们能把我们思想感情的线索理出来吗？　　2、学生自学思考，同桌互相讨论。　　3、集体讨论。　　三、复习部分生字。　　四、完成读读写写练习。　　五、布置作业。　　1、准备听写生字。　　2、预习《预习中国石》。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　13 可爱的草塘　　　　　　　　　　　　大　　　　　　　　　草塘　　　　　　　　　　　　景色优美　　　　　　　　　　　　绿　　　　　　　　　小河　清　　　　　　　　　　　　逮野鸡　追狍子　逮鱼　物产丰富　　　　《可爱的草塘》教学设计　　目的要求　　1、了解北大荒草塘的美丽景色、丰富物产，激发学生热爱祖国、建设祖国的思想感情。　　2、练习理清课文的条理。　　3、学习本课生字、新词。　　4、有感情的朗读课文，并背诵部分段落。　　教学重点　　1、了解北大荒草塘的美丽景色、丰富物产。　　2、练习理清课文的条理。　　教学难点　练习理清课文的条理。　　　教具学具　自制幻灯片鹏博士软件多媒体　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、复习导入。　　1、指名背诵去双龙洞的路上的景色、从外洞到内洞的特点。　　2、指名说说《记金华的双龙洞》是按什么顺序写的。　　二、检查预习。　　1、本文写了什么地方的景物？对于北大荒，你了解哪些？　　2、课文写了北大荒的什么?　　3、出示幻灯片，检查字词读音。　　三、再读课文，给课文分段。　　1、学生自己练习，给课文分段。　　2、讨论课文的分段。　　四、指名逐段朗读，并说一说主要内容。　　五、复习部分生字。　　六、布置作业：　　　读读课文，想一想草塘的可爱体现在什么地方。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、指名分段朗读课文。　　二、说说草塘的可爱体现在什么地方。　　三、体会在草塘边上看到的美丽景色。　　1、指名读读quot;说走就走---茫茫的跟蓝天相接quot;。　　2、这一段中，哪句写了草塘的美？　　3、从这三句话中，你体会到的哪些特点？　　 　讨论分析。　　4、有感情的朗读本段。　　四、体会小丽介绍的草塘的春、冬两季的特有景象。　　1、请两名同学朗读小丽和我的对话。　　2、小丽介绍了哪两件事情？　　3、练习有感情的朗读。　　五、体会草塘刀映在河里的美景。　　1、自由朗读quot;我举目四望--显得更白了quot;。　　2、多媒体显示思考练习四第二题。　　3、体会美景。　　六、练习背