《各种族朋友》教学设计.docx

《各种族朋友》教学设计　　目标：　　1、 察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。　　2、 线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。　　3、 观察生活，能用自己的方式表达画面内容。　　重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。　　难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。　　准备：教师：欣赏作品数件　　 学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具　　过程：　　一、组织教学　　二、导入　　中国是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。　　三、交流信息　　1、同组间交流查阅的资料内容。　　2、相互讨论、相互介绍。　　四、欣赏（书中作品）　　1、你认为哪张作品表现的主题最好？　　2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？　　3、你从这些作品中学到了什么？　　4、你能表现的比他们更好吗？　　5、你准备如何表现？　　五、学生作业　　1、把想法变成画面。　　2、作业期间以小组形式相互交流。　　六、巡回指导　　1、面观察学生作业。　　2、鼓励学生创作出与众不同的作品。　　3、鼓励学生大胆发表自己的观点。　　　　目标：　　1、 察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。　　2、 线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。　　3、 观察生活，能用自己的方式表达画面内容。　　重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。　　难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。　　准备：教师：欣赏作品数件　　 学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具　　过程：　　一、组织教学　　二、导入　　中国是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。　　三、交流信息　　1、同组间交流查阅的资料内容。　　2、相互讨论、相互介绍。　　四、欣赏（书中作品）　　1、你认为哪张作品表现的主题最好？　　2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？　　3、你从这些作品中学到了什么？　　4、你能表现的比他们更好吗？　　5、你准备如何表现？　　五、学生作业　　1、把想法变成画面。　　2、作业期间以小组形式相互交流。　　六、巡回指导　　1、面观察学生作业。　　2、鼓励学生创作出与众不同的作品。　　3、鼓励学生大胆发表自己的观点。　　　　目标：　　1、 察图片上或影视中不同民族人物的特征，并能用语言描绘出来。　　2、 线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。　　3、 观察生活，能用自己的方式表达画面内容。　　重点：用线条和颜色把他们画出来，表现手法不限。　　难点：能用自己的方式表达画面内容，不要去模仿别人。　　准备：教师：欣赏作品数件　　 学生：课前上网查各种资料，准备好各种绘画工具　　过程：　　一、组织教学　　二、导入　　中国是由56个民族组成的多民族国家，能歌善舞的少数民族，服饰都非常美丽，吸引着许多画家深情的画笔。　　三、交流信息　　1、同组间交流查阅的资料内容。　　2、相互讨论、相互介绍。　　四、欣赏（书中作品）　　1、你认为哪张作品表现的主题最好？　　2、欣赏作品中都用了什么工具和材料？　　3、你从这些作品中学到了什么？　　4、你能表现的比他们更好吗？　　5、你准备如何表现？　　五、学生作业　　1、把想法变成画面。　　2、作业期间以小组形式相互交流。　　六、巡回指导　　1、面观察学生作业。　　2、鼓励学生创作出与众不同的作品。　　3、鼓励学生大胆发表自己的观点。