6、表情丰富的脸（三）.docx

6、表情丰富的脸（三）　　6、表情丰富的脸（三）　　录象 范例　　课后札记：　　 教学内容：7.有表情的面具　　教学目标：1.培养想象力　　2.学习在观察中发展发明性的思维并运用造形的技巧表示。　　重点：学会造形并发展发散思维。　　难点：运用造形的技巧表示自身的想法。　　教具：范例、、图片　　教学活动：　　一、导入：　　同学们，老师请你参与一个化装舞会，你接受邀请吗？　　不过舞会之前需要你绘制自身的面具最好能让大家认不出你来，　　面具是虚构出来的脸，　　你可以尽情发挥，大胆绘制。　　二、板示课题　　从原始宗教仪式，　　到各种化妆舞会和狂欢的节日，　　还有小朋友依样画葫芦的游戏，　　人们创作了千奇百怪的面具。　　三、出示范例　　每个小朋友的感受都是不同的，　　你一定有自身新的想法吧？　　分小组就这个话题展开讨论。　　你想看一看别的小朋友的造形吗？　　你觉得怎样？　　想不想也来试一试？　　利用厚薄、色彩不同的各类纸张以和其他废旧资料做成有表情的面具。　　四、作业选择：　　1.选择一种你喜欢的面具做成有表情的面具。　　2.把它粘合在用较结实的卡纸或厚纸板做成的底版上，用线或绳穿起来套扎在头上，就可以扮演和做游戏了。　　五、作业展示　　板书设计　　　　6、表情丰富的脸（三）　　录象 范例　　课后札记：　　 教学内容：7.有表情的面具　　教学目标：1.培养想象力　　2.学习在观察中发展发明性的思维并运用造形的技巧表示。　　重点：学会造形并发展发散思维。　　难点：运用造形的技巧表示自身的想法。　　教具：范例、、图片　　教学活动：　　一、导入：　　同学们，老师请你参与一个化装舞会，你接受邀请吗？　　不过舞会之前需要你绘制自身的面具最好能让大家认不出你来，　　面具是虚构出来的脸，　　你可以尽情发挥，大胆绘制。　　二、板示课题　　从原始宗教仪式，　　到各种化妆舞会和狂欢的节日，　　还有小朋友依样画葫芦的游戏，　　人们创作了千奇百怪的面具。　　三、出示范例　　每个小朋友的感受都是不同的，　　你一定有自身新的想法吧？　　分小组就这个话题展开讨论。　　你想看一看别的小朋友的造形吗？　　你觉得怎样？　　想不想也来试一试？　　利用厚薄、色彩不同的各类纸张以和其他废旧资料做成有表情的面具。　　四、作业选择：　　1.选择一种你喜欢的面具做成有表情的面具。　　2.把它粘合在用较结实的卡纸或厚纸板做成的底版上，用线或绳穿起来套扎在头上，就可以扮演和做游戏了。　　五、作业展示　　板书设计　　　　6、表情丰富的脸（三）　　录象 范例　　课后札记：　　 教学内容：7.有表情的面具　　教学目标：1.培养想象力　　2.学习在观察中发展发明性的思维并运用造形的技巧表示。　　重点：学会造形并发展发散思维。　　难点：运用造形的技巧表示自身的想法。　　教具：范例、、图片　　教学活动：　　一、导入：　　同学们，老师请你参与一个化装舞会，你接受邀请吗？　　不过舞会之前需要你绘制自身的面具最好能让大家认不出你来，　　面具是虚构出来的脸，　　你可以尽情发挥，大胆绘制。　　二、板示课题　　从原始宗教仪式，　　到各种化妆舞会和狂欢的节日，　　还有小朋友依样画葫芦的游戏，　　人们创作了千奇百怪的面具。　　三、出示范例　　每个小朋友的感受都是不同的，　　你一定有自身新的想法吧？　　分小组就这个话题展开讨论。　　你想看一看别的小朋友的造形吗？　　你觉得怎样？　　想不想也来试一试？　　利用厚薄、色彩不同的各类纸张以和其他废旧资料做成有表情的面具。　　四、作业选择：　　1.选择一种你喜欢的面具做成有表情的面具。　　2.把它粘合在用较结实的卡纸或厚纸板做成的底版上，用线或绳穿起来套扎在头上，就可以扮演和做游戏了。　　五、作业展示　　板书设计