“校讯通”在农村学校中的运用、不足和对策.docx

“校讯通”在农村学校中的运用、不足和对策　　“校讯通”在农村学校中的运用、不足和对策　　摘要：随着信息技术在农村的推进，网络、多媒体、移动通讯等一些科技设备为教育教学提供了方便与快捷，最近几年开发与利用的“校讯通”就是－套利用现代信息技术及其 “8大功能”，架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，是形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长的平台。也是帮助学校和老师健康成长的平台。但目前大多数学校只利用了“校讯通”的短信功能，而语音交流、网络交流没有充分得到拓展等不足。本文分析了“校讯通”目前在农村学校中发挥的作用，不足和解决对策。　　关键词：“校讯通”；作用；不足；对策　　一、“校讯通”是家校联系的重要媒介　　“校讯通”是中国移动公司利用移动通信网（mobile）、国际互联网（Internet）资源，集成短信网络平台和现代教育信息技术，拟在教育系统内构建的一个学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的，不受时间、空间的限制，实时的，交互式的信息沟通平台，是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。他可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时随地向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。　　二、“校讯通”的“八大”优势在农村学校中的运用　　（一）校务管理，实现学校组织机构管理、员工信息、学生及学生联系人的信息管理。实现通过系统向全体教师或全体学生家长群发通知、公告等信息，提高办公效率、信息到达率。发布子女所在学校和教育局的各种通知，以便家长配合学校的教学工作。信箱收件箱、发件箱，为家长提供主动联系老师的方式。教师也可以使用平安短信服务，教师刷卡便可记录教师的考勤信息，作为学校的考勤系统使用。校方也可以使用“校讯通”平台，免费给校内教师发送学校通知和开会通知。　　（二）互动留言功能全面了解学生。“校讯通”通过短信的方式实现家校沟通，保证消息传递及时，确保教育有的放矢。如：学生家长与教师通过短信的方式进行互动沟通，教师可以将学生成绩、学生课业情况、布置的作业、学校管理信息、学生在校表现、学生考勤情况、健康状况、德育评价、班主任留言、教育方法、学校新闻等信息通过“校讯通”系统发送至家长手机；家长也可通过短信形式向老师询问学生情况，　　（三）平安功能让家长安心工作。“校讯通”利用现代智能卡技术，通过“校讯通”平台的考勤功能及时向家长手机上发送孩子到校、离校时间的平安短信，向家长报安，便于家长及时了解孩子的出行情况，安心于自己的工作。　　（四）亲情电话功能让学生体会亲情。随着社会政治经济的快速发展，越来越多的父母走入城市，随之，农村也产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，而“校讯通”亲情电话功能则在一定程度上解决了此问题。学生通过设置亲情号可以在最需要的时候，第一时间找到家长或看到亲属给自己的留言信息，这样在很大程度上不仅缓解了孩子们的思念亲人的情绪，而且家长的留言也起到了教育的作用。　　（五）公告通知宣传功能促进学校的更好发展。此功能可以同时给全校，或某一班级所有加入“校讯通”的家长发送短信通知。可以广泛听取家长对学校和老师的意见从而改进教育教学的方法。促进学校更好的发展。　　“校讯通”在农村学校中的运用、不足和对策　　摘要：随着信息技术在农村的推进，网络、多媒体、移动通讯等一些科技设备为教育教学提供了方便与快捷，最近几年开发与利用的“校讯通”就是－套利用现代信息技术及其 “8大功能”，架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，是形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长的平台。也是帮助学校和老师健康成长的平台。但目前大多数学校只利用了“校讯通”的短信功能，而语音交流、网络交流没有充分得到拓展等不足。本文分析了“校讯通”目前在农村学校中发挥的作用，不足和解决对策。　　关键词：“校讯通”；作用；不足；对策　　一、“校讯通”是家校联系的重要媒介　　“校讯通”是中国移动公司利用移动通信网（mobile）、国际互联网（Internet）资源，集成短信网络平台和现代教育信息技术，拟在教育系统内构建的一个学校教育、社会教育、家庭教育三位一体的，不受时间、空间的限制，实时的，交互式的信息沟通平台，是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。