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—学校发展，教师为本　　学校发展，教师为本amp;nbspamp;nbsp　　amp;nbsp　　——常州市新北区龙虎塘中学校本教研工作回顾　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。学校坚持教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的战略方针，贯彻落实《中小学教师继续教育工程实施方案》，以中青年教师综合素质培训为工作重点，注重校本培训的质量和实效。现将我校校本培训工作的做法回顾如下：　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp校本培训的目标：提高中青年教师的综合素质，提高现代教育技术运用的技能，优化教师队伍群体结构，以适应未来发展需要，逐步实现教队伍的良性交替。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp学校有针对性地布置培训内容，做到深入浅出，学以致用，讲究实效。边实验，边培训，边总结，边提高，分层推进，分步实施。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp1、邀请专家做专题讲座。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp邀请常州市教科所袁正荣同志作《以同学的学习来设计我们的教学》宜兴市万石中学介绍《课堂教学分层达标实验》的经验等。这些讲座拓展了教师视野，受到了教师的欢迎，有许多教师结合自身的教育教学实践写了体会。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp2、组织教师学习理论，提高教师理论素质。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp学校要求教师每个人订一本本专业的杂志，学习教育教学理论。教师个人订杂志80种，计人民币6270.6元，订报纸22种，计1094.62元。学校订杂志169种，计9327.78元，报纸41种，计11292.12元，学校订报刊杂志计23119.9元。学校集体购《信息技术与课程整合》40本计1584元。为教师学习理论提供了物质保证。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp3、为教师推荐优秀文章。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp《人民教育》杂志刊登了初中语文、数学、物理、化学等21篇优秀优秀教案，学校把优秀优秀教案复印、装订成册，分发给全体教师学习。旨在让教师初步意识到：怎样进行课例研究？怎样基于真实情境进行“问题——解决”教学？在学习的基础上，教研组进行讨论，然后每位教师参考、借鉴并撰写优秀教案，学校征集装订成册，提高了教师撰写优秀教案的能力。在征集优秀教案的同时，开展征集教学后记、学案，提高教师综合素质。我们把征集工作排入学校行事历，引入常规工作。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp近日推荐了《人民教育》杂志上发表的《教育研究方式与效果表达形式之一——教育日志》，《教育研究方式与效果表达形式之二——教育叙事》、《教育研究方式与效果表达形式之三——教育案例》，印发给教师学习，对教师参与课题研究很有协助。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp4、分层专题研讨，提高教师研究素质。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp利用暑假时间，对学校骨干教师分层培训。班主任培训，目的是进一步提升贯彻落实素质教育要求，提高班主任工作能力，提升学校德育工作艺术水平。研讨会上首先交流了先进班集体建设中的做法、体会，并请常州市十五中学教导主任，全国优秀教师、市先进班主任徐亚琴来校介绍班主任经验，组织全体班主任学习新的《中同学日常行为规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件、规章，开展了班主任结对子工作交流，分年级组讨论等等。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp教研组长研讨活动，请清潭中学教科室主任张唯敏、语文教研组长顾亚珍作“教研工作”，“语文组建设”方面的经验介绍。本校市级先进教研组政治、语文组、作交流，研讨教研组工作思想。学习《教研组建设章程》，《评选合格、优秀教研组规范》等，收到了良好的效果。政治教研组提出“一个中心，两个基本点”即“以同学学习为中心，同学发展、教师发展为基本点”，追求“三个统一”，眼前效率与久远效率的统一：务虚与务实的统一：个人奋斗与团队协作的统一等。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp毕业班研讨活动。研讨会上总结毕业班教育教学工作，介绍毕业学科创实绩的经验，研讨新一届毕业班工作思路，交流了教学工作的得失。刘萌老师说：“第一轮复习中讲究一个“透”字，即基本概念、原理、