7我们爱吃的水果1.docx

7我们爱吃的水果1　　7我们爱吃的水果　　教学目标：　　1、 培养同学热爱家乡、热爱劳动的思想感情。　　2、 引导同学画出各种水果的特征。　　3、 继续指导同学正确的使用水彩画工具。　　教学重难点：　　引导同学观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。　　课前准备：　　教师：范画、几种常见的水果。　　同学：水彩画常用工具、油画棒。　　教学方法：　　讨论法;实验法。　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、联想导入：　　1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让同学展开联想）　　2、 你能把它变成一种水果吗？　　3、 请几名同学上台演示。　　4、 请同学点评。　　二、思维拓展练习：　　1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？　　2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……　　3、 我们可以在圆形上减去一局部，让它变成香蕉……　　4、 你能象老师一样变吗？　　5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。　　三、画面布置：　　1、 教师在黑板上画出果盘。　　2、 果盘中可以放上哪些水果？　　3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）　　4、 果盘外面可以放……　　四、同学作画指导：　　1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。　　2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。　　3、 画的快的同学可以画上背景。　　五、作业讲评：　　褒扬画面丰满、有自身创意的作品。　　　　7我们爱吃的水果　　教学目标：　　1、 培养同学热爱家乡、热爱劳动的思想感情。　　2、 引导同学画出各种水果的特征。　　3、 继续指导同学正确的使用水彩画工具。　　教学重难点：　　引导同学观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。　　课前准备：　　教师：范画、几种常见的水果。　　同学：水彩画常用工具、油画棒。　　教学方法：　　讨论法;实验法。　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、联想导入：　　1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让同学展开联想）　　2、 你能把它变成一种水果吗？　　3、 请几名同学上台演示。　　4、 请同学点评。　　二、思维拓展练习：　　1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？　　2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……　　3、 我们可以在圆形上减去一局部，让它变成香蕉……　　4、 你能象老师一样变吗？　　5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。　　三、画面布置：　　1、 教师在黑板上画出果盘。　　2、 果盘中可以放上哪些水果？　　3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）　　4、 果盘外面可以放……　　四、同学作画指导：　　1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。　　2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。　　3、 画的快的同学可以画上背景。　　五、作业讲评：　　褒扬画面丰满、有自身创意的作品。　　　　7我们爱吃的水果　　教学目标：　　1、 培养同学热爱家乡、热爱劳动的思想感情。　　2、 引导同学画出各种水果的特征。　　3、 继续指导同学正确的使用水彩画工具。　　教学重难点：　　引导同学观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。　　课前准备：　　教师：范画、几种常见的水果。　　同学：水彩画常用工具、油画棒。　　教学方法：　　讨论法;实验法。　　教学时间：　　2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、联想导入：　　1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让同学展开联想）　　2、 你能把它变成一种水果吗？　　3、 请几名同学上台演示。　　4、 请同学点评。　　二、思维拓展练习：　　1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？　　2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄……　　3、 我们可以在圆形上减去一局部，让它变成香蕉……　　4、 你能象老师一样变吗？　　5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。　　三、画面布置：　　1、 教师在黑板上画出果盘。　　2、 果盘中可以放上哪些水果？　　3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放……再放……）　　4、 果盘外面可以放……　　四、同学作画指导：　　1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。　　2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。　　3、 画的快的同学可以画上背景。　　五、作业讲评：　　褒扬画面丰满、有自身创意的作品。