“甜”老师的“辣”惩罚.docx

“甜”老师的“辣”惩罚　　这似乎是个很“敏感”的词——整风运动。但和一切事物的发展一样，班级的发展也是有张有弛、循环往复。因而，整顿班风的举措，不得不常常出现在我们的教育活动中。多数情况下，我的“整风运动”是和风细雨的。但是，XX年春末夏初的“整风运动”却带了惩罚——甚至体罚的味道。体罚显然又是一个敏感的话题。我也不免常审视自己的惩罚行为，自问是否真的爱学生。这个问题想了多年，至今尚未想通，却常常有人问我是否在教学中对学生有过惩罚。我吞吐着，犹豫着，终于在忍了又忍、欲说还休后，尴尬不堪地红着脸承认：“我对学生有过惩罚的，而且是‘连坐’性质。也就是说，一个学生违反纪律，全班学生跟着受惩罚，最后把我也给罚进去了……”　　5月15日　星期一　晴　　新班规出台　　近来，班里学习气氛开始下降。每天上课，学生能睡倒一大片，迟到、旷课、上课说话、乱上厕所等等现象更是屡禁不止。　　收拾起凌乱的心情，中午照例开班干会，总结近来班级情况。　　“老师，您实在是太温柔了！咱班的学生，您不能经常对她们笑的。”思彤这样说。　　玲玲也点头：“是的！是的！其实，您完全不必解释那么多，就严厉一点，让她们按您的吩咐做。”　　“咱们班就适合军事化的管理。昨天班长说调一下座位，哎呀，您不知道教室里有多乱，恨不能把房顶都掀起来，总之怎么做都不行。”伊梦如此说。　　“回想起军训的时候，虽然经常挨教官的骂，但也蛮有意思的，比这样散漫好。”韩悦说。　　……　　难道，我真的应该改“感化”为“强制”了？　　早操时，学生总是迟到。原因竟是：以前跑操时天还没放亮，蓬头垢面出来也无所谓；现在跑操时天已大亮，幼师班姑娘格外爱美，得把自己收拾妥妥当当才出来，于是迟到了。　　班干建议：应该像军训时一样，给学生十分钟时间，必须出来，任何一位迟到，全寝室都罚跑步。　　常常正上着课，就有人打报告要上厕所。尤其数学老师是一位年轻男教师，刚开学时有一个女孩子因生理特殊原因打报告上厕所，老师说：“以后你们谁要上厕所，不必和我打招呼，自己就直接去吧！”这样一来不得了，一节数学课居然有十多个人陆陆续续上厕所，老师的课被打扰得七零八落。　　所以学生们建议，应该规定：上课时间不准随便上厕所。　　同学们平日里感觉清闲得要命，作业却不想做。常常在上课时，一睡睡倒一大片……　　于是班干建议：中午一点钟，必须午休。有一人不睡，全寝室同学蛙跳20次……　　好吧！就听从班干们的建议，重新制订班规，增加一些适当的体罚和连坐，意在给犯错学生一些压力。我知道自己的风格，早已习惯了对学生和颜悦色，我不会严厉过分，只希望自己能宽严适度。　　但是，班干到最后还是不放心，再次强调：“老师，您要记住：在咱们班您不能太心软。您就对学生说，以后对老师的要求，只有两个字：服从！您不要一有成绩就对大家笑，她们会无法无天的。”　　……　　中午，我让赵微和思彤拟订了新班规，下午班会课上宣读、讨论，并举手表决。学生们显然对“连坐”不满，特别是有一条规定，如果晚自习纪律不好，全班同学都于第二天到操场跑步。有的学生说：“也许只是个别同学不遵守纪律，为什么全班同学都要跑步呢？”　　我说：“咱们班的正气一直都没有压住邪气，许多同学都不以违反纪律为耻，甚至旷课了还想：看我多有能耐，我旷课老师也拿我没办法。大多数同学对这样的现象没有丁点儿反感，反而羡慕她们，向她们学习。所以，我们要用这样的方法给违反纪律的同学压力，让大家都对她的行为不满。”　　有的学生说：“老师，我们若真的有特殊情况，需要上厕所，难道也不让上吗？”　　我说：“真的有特殊情况当然可以去厕所，但这特殊情况出现的几率应该很低的。我就奇怪了，怎么上我的课，你们很少有特殊情况，一到上数学课，就有十几个同学同时有特殊情况，这不是咄咄怪事吗？”　　学生纷纷捂着嘴笑，表示赞成我的话。事实上，她们一直在留恋军训时丁教官的严厉。听班干众口一词对我的建议，怎知她们不早就希望我用强制的手段呢？再看看学生这一次对我的评教（成绩不高），怎知她们不在渴望我的改变？想想上学期的几次打架事件，她们一个个本就不是柔弱的女孩子，也许真的希望老师“酷”一点。　　5月16日　星期二　晴　　初见成效　　据说，昨天晚上纪律非常好。我很欣慰。看来，学生的确需要严格班规的约束。　　课间操结束，思彤问：“老师，今天罚跑步吗？”　　我一惊：“怎么了？”　　“今天前两节课同学们还是说话，睡觉的也很多。”　　我毫不犹豫：“马上集合，绕操场跑三圈。班规制定了当然要执行。”　　学生老大不乐意，拖拉着跑起来。　　第四节，我为学生排练小合唱，结束后留下来六名学生，问：“同学们对咱的班规有意见吗？”　　学生笑，不知道该怎样回答，她们显然是有意见的。我也笑：“是对哪一项有意见？”　　格格说：“