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—浅谈校本教研中的家长参与和其方法 　浅谈校本教研中的家长参与和其方法amp;nbsp 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp学校在校本研究实践中，要完成校本研究，取得一定的实效，单靠教师单位方面的研究是远远不够的，它不只需全社会的关注，更需要家长的广泛参与，所以建立同学家长参与的校本研究制度就显得更有意义了。 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp一、家长参与校本研究的意义 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp1、通过校本研究赢利家长对学校的大力支持 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp校本三研究立足的课堂，面对的学校，解决的是教与学中的实际问题，然而在这些实际问题中，一局部来自同学家长，他们对现代教育理念不理解，教学方法很困惑，再加上缺少必要的经常性的有效的交流沟通，所以，对学校教育发生种种误会，从而影响到同学的正常学习和健康生长，据初步了解50%的家长对新课程改革不理解；80%的家长从未看过校本研究等教育教学改革文章；85%的家长对校本研究的方法、目标、途径不清楚，因此，在校本研究中，我们校本研究有amp;nbsp计划、方法与过程、考核与评价，都应向同学家出息行宣传，最好是让他们也参与其中，一可促进家长与学校的联系；二可增进同学家长与教师之间的了解；三是增强了同学家长与学校、与老师平等对话的机会，有篮球促进同学家长对学校教育的理解和支持，更有篮球构建学校家庭教育网络。 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp2、通过校本研丰富教育资源 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp校本研究是以教师研究为主体，以解决教学实际问题为动身点的研究，需要众多家长的参与，只有熟知同学在校情况、熟知同学在家庭的实际情况，教育才会放矢，才会显得更有生气。因此，我们在校本研究中把家长作为一个重要的教育资源进行开发利用参与平时教学活动，召开相继amp;nbsp成立了家长委员会和指导委员会，以挥家长在校和研究的无限作用，我们举行教学开放日，家校教研恳谈会、交流看法，研究对策，建立家校联系卡，让教师了解到更多的学校无法了解到的学情，掌握了同学的最实际思想动态，不只进一步丰富了教育资源，而且提高了校本研究实际问题的解决能力。 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp3、通过校本教研提高教育质量 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp家庭教育与学校教育的作用是是不能相互替代的，同学的进步既依赖于学校教育，也离不开家庭教育，只有在相互发生作用的情况下，才干形成教育合力，从而产和一定的影响力，为同学的健康生长创设了更加有利条件，因此，在教育管理中，不少国家将引导家长参与作为改善教育，提高质量的一项重要战略，并采取一定的措施，落实同学家长的参与。由此可见，同学家长的参与学校教育教学研究，对提高教育质量起着重要作用，它不只对同学教育起着一定的作用，而且对学校教育起着一定的促进作用，深深影响着校本教研的实施效果。 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp4、通过校本研究，实行学校教育的全面开放 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp现代教育是开放的，社会化的。实现开放化和社会货摊进程中，首先要对同学家长全面开放，必需接受他们的参与，在过去的学校教研活动中，教研是封闭的，教师唱着独角戏，社会、家长对学校教研介入极少，而现代教育观必需加强与社会和家长的联系，构建“三位一体”的教育模式，学校教育将出现出社会化和开放化的趋势，社会、家长更多铁参与到学校教育活动中，克服了以往学校教育空间的封闭性，教研形式的单一性和老师考古的垄断性，促使学校教研实行开放，从而构建学校——教师——同学家长一起参与的校本教研一起体。 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp 　二、同学家长参与校本教研的方法 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp在目前的校本教研中，大力提倡同学家长的参与，但参与度有限，随意性大，却教师、同学家长一起研究的地位不平等，双向交流少，那么，如何改变这一状况，有效地促进家长的参与呢？ 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp1、提高认识，引导同学家长积极参与校本研究 　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp长期以来，教师和同学家长对学校教育有着误区，教师认为教学研究是教师的专利，具有一定的权威性，同学家长从不懂教育，外行那能引导内行，而家长则认为教育是学校的事，我把小朋友交给你们了，你要负责，