“用阅读温润教育”的“合肥―扬州”学访记.docx

“用阅读温润教育”的“合肥―扬州”学访记　　2018年3月25日早晨，登上了奔赴合肥的列车，参加了六和公益组织的“合肥―扬州”校长学访活动。晚上，参与了在酒店二楼餐厅组织的团建活动。这次参加校长学访活动，很有压力，原因在于“六和公益”的第三期阅读项目校的开展工作的落实还没有一点头绪。记得部编版语文教材主编温儒敏在教材培训中指出：部编版语文教材就是改变过去语文教学的弊端，落实“多读书、好读书、读好书、读整本书”的语文教学之变革，是国家意志在语文教学落实传统文化教育和语文阅读教学的具体体现。我们不能忘记语文教学的本质是语言教育，重点在于培养学生对语言的感悟力。我们的语文教学就应着眼于是给学生的终身学习做准备，为他们走向社会之后的发展，以及生活质量的提升打底子，所以我们讲语文课要培养读书兴趣与习惯，把这当作头等大事。我们教研室已经把阅读作为提升学生语文素养和语文能力的重要抓手，随着前两期的六和公益的新密项目区的建设，阅读给学校、教师和学生带来的变化，已经得到了全社会的认可。　　回想起在开学前组织的教师读书交流会上曾提到过的：想用我们老师的读书来引领学生的阅读，也想让我们老师通过读书来充实自己，丰富自己的内心和精神世界。虽然，坚持做一件事很难，但只要坚持下去，就会收获幸福，收获快乐！读书也是这样，我们每天只要坚持阅读，就会有所引领，就会有所收获！　　2018年3月26日，今天是学访活动第一天，我们参观了合肥市包河区望湖小学、阳光中学和华山路小学！无论是学校的基础设施建设，校园文化的布置，最主要的是校园阅读环境的营造，师生阅读体系的打造，特色课程和图书馆课程的落实，都震动着我：安徽的教育已经走在高速发展和腾飞的路上。今天的这三所学校关于学校阅读环境和氛围的打造，阅读文化的推进，书香校园的建设，全员“悦读”的推行，关注学生发展的理念落实等等都在为我们的阅读提供着很好的借鉴意义。六和公益的刘杏说，能够有所收获就是最大的收获。三所学校的图书馆建设，我们现在可能实现不了，但对于校园阅读文化建设、环境布置、时间安排、教师引领等等，我们还是有信心把阅读这项工作做好的！　　真正的教育在哪里？其实就在我们的教学实践中，面对现状，我们怎么办，只有迎难而上才行，在阅读的实践中就会有所收获。想起这样一句话：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。　　2018年3月27日，按照学访活动的组织安排，近两天在合肥市望湖小学、阳光中学、华山路小学、屯溪路小学、太湖路小学和青年路小学的学访，纠正了自己过去较为片面的想法：这六所学校均为石头汤悦读联盟的加盟校，通过晨诵课、午读课、主题阅读课、专业的（每周一节或两节）图书馆课、学科融合阅读课、分享读书心得交流会、主题阅读活动等形式把学校建在图书馆中（教室图书角，走廊的书吧，楼梯转向台的低年级书吧等等），从而达到阅读像空气一样无处不在，像呼吸一样自然，让阅读沉浸学生的骨髓，涵养师生的内在品质和改变学生的学习状态。　　改进语文教学，重视整本书阅读，前提是教师的阅读。记得屯溪路小学的图书馆主任分享时的一句话：不爱阅读的老师是培养不出爱阅读的学生！如何调动教师的阅读积极性来引领学生爱上阅读，是我们必须要正视的问题。我们的教师阅读已经从寒假开始，至今天已经即将过半，已经是最难的攻坚阶段，也是最不好坚持的时候，但我们一定要咬紧牙关，只有坚持下去就会有所收获。行百里者半九十，最后的坚持和冲刺，是最艰难的时候，只有向前一条路，不要犹豫、徘徊，更不能忘记我们许下的“改变”的目标，坚持，咬紧牙关的坚持，我们一定能成为学生阅读的榜样和引领者。　　读书是教师专业成长的必由之路，读书是我们获取思想、资源最重要的途径，读书也是我们净化内心、解决疑难的重要方式。新教育的朱永新教授也曾言，“一个人阅读的史，就是他的精神发育史”。新教育的十大行动排在第一的行动就是建设书香校园。回到现实中，一些老师受自身观念的影响，频频以“没有时间”等等为借口，而远离读书，更不要说学习了，就是有一些工作中必须的读书、体会、反思等等，也都是应付了事，这样的状态怎会提高？每一位教师都要思考，我们还能问什么？让我们每一位教师都爱上阅读，通过读书开阔视野，转变观念，丰富自我，实现自我“突围”，实现自己教育人生的新跨越。　　2018年3月28日，回顾一天来的学访：今天上午，在华山路小学图书馆，六和组织了本次学访活动中的晨诵课训练热身（刘杏）；进行了阅读《中学整本书阅读课程实施策略》的读书交流会；安排校长论坛（包河区教体局副局长屯溪路小学教育集团校长陈罡的区域阅读推进和石头汤悦读联盟建设经验的分享报告）；下午组织进行圆桌论坛（主持人王卫，陈罡局长，教研室王万军主任，昌吉教研室魏主任，陈一心家族基金负责人陈女士）围绕农村学校关于家校阅读