《乘法》知识点归纳_1.docx

《乘法》知识点归纳　　第一课：购物　　【知识点】：　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确的进行计算。　　2、师引导学生在看懂图意的基础上，提取数学信息，提出问题，并能运用不同的方法解决问题。　　3、让学生经历独立思考、合作交流的过程，探索两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。教师要有意识的引导学生列竖式计算乘法。　　在计算中明确算理，学会竖式的书写。用乘数从个位起依次去乘另一个乘数的每一位，把得数写在对应的数位上。　　第二课：去游乐场　　【知识点】：　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确的进行计算。　　结合具体情境，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。　　3、理解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则：两（三）位数乘一位数，从个位乘起，哪一位乘积满几十，就向前一位进几。　　培养学生对知识的类推能力和主动获取新知识的学习习惯。　　第三课：乘火车　　【知识点】：　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确的进行计算。　　2、结合具体情境，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。　　3、在已有两位数乘一位数进位乘法的基础上，放手让学生自主探索连续进位乘法的计算方法，并能正确计算。　　4、体验算法的多样化　　第四课：0×5=？　　【知识点】：　　1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。　　　　第一课：购物　　【知识点】：　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确的进行计算。　　2、师引导学生在看懂图意的基础上，提取数学信息，提出问题，并能运用不同的方法解决问题。　　3、让学生经历独立思考、合作交流的过程，探索两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。教师要有意识的引导学生列竖式计算乘法。　　在计算中明确算理，学会竖式的书写。用乘数从个位起依次去乘另一个乘数的每一位，把得数写在对应的数位上。　　第二课：去游乐场　　【知识点】：　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确的进行计算。　　结合具体情境，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。　　3、理解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则：两（三）位数乘一位数，从个位乘起，哪一位乘积满几十，就向前一位进几。　　培养学生对知识的类推能力和主动获取新知识的学习习惯。　　第三课：乘火车　　【知识点】：　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确的进行计算。　　2、结合具体情境，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。　　3、在已有两位数乘一位数进位乘法的基础上，放手让学生自主探索连续进位乘法的计算方法，并能正确计算。　　4、体验算法的多样化　　第四课：0×5=？　　【知识点】：　　1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。　　　　第一课：购物　　【知识点】：　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确的进行计算。　　2、师引导学生在看懂图意的基础上，提取数学信息，提出问题，并能运用不同的方法解决问题。　　3、让学生经历独立思考、合作交流的过程，探索两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法。教师要有意识的引导学生列竖式计算乘法。　　在计算中明确算理，学会竖式的书写。用乘数从个位起依次去乘另一个乘数的每一位，把得数写在对应的数位上。　　第二课：去游乐场　　【知识点】：　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确的进行计算。　　结合具体情境，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。　　3、理解“满十进一”的算理，进而类推出“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则：两（三）位数乘一位数，从个位乘起，哪一位乘积满几十，就向前一位进几。　　培养学生对知识的类推能力和主动获取新知识的学习习惯。　　第三课：乘火车　　【知识点】：　　1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确的进行计算。　　2、结合具体情境，逐步培养提出问题，解决问题的意识和能力。　　3、在已有两位数乘一位数进位乘法的基础上，放手让学生自主探索连续进位乘法的计算方法，并能正确计算。　　4、体验算法的多样化　　第四课：0×5=？　　【知识点】：　　1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。