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小学四年级英语上册课程纲要郑州高新区郭庄小学赵志斌《小学四年级英语》课程纲要课程名称：小学四年级英语下册课程类型：义务教育课程标准实验教科书教学材料：人民教育出版社2003年12月第一版授课时间：42课时授课教师：赵志斌授课对象：郑州高新区郭庄小学四年级学生一、课程目标英语是基础教育阶段的必修课程。四年级学生在学习一个学期的基础上，在下册学习中应达到的学习目标有：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。3、能听、做6个“TPR”活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。二、课程内容单 元题 目话 题课时安排Unit lOur schoolSchool things6课时Unit2What time is it?Time;subjects;meals6课时Unit 3Is this your skirt?Clothes;colour6课时Recycle lRecycle 13课时Unit4It’s warm todayWeather;clothes6课时Unit 5How much is it?shopping6课时Unit6At a farmFarmAnimals;number6课时Recycle 2 Recycle 23课时本册教材共包含6个单元，2个阶段性复习。6个单元均分为“A、B、C”三个部分，共十一页。其中1—2页为本单元的呈现部分，主要是通过主情景图来再现本单元的主要教学内容；第3页—5页为Ａ部分教学内容，其中包括let’s talk let’s do let’s learn let’s play let’s chant let’s play Group work 和 Read and write几个板块组成，这部分主要是通过真实的情景来教学会话，同时通过多种游戏和活动逐步熟练运用所学会话，在该部分也穿插了3-6个词汇，通过let’s do 活动来联系并运用所学词汇，最后通过歌曲复习和巩固本单元所学，通过Read and write学习 4—10个字母和2组句子。第6-8页为B部分教学内容，该部分和Ａ部分的编排基本上一致，包括let’s talk 、 let’s play 、 let’s learn 、 let’s do 、Group work和Read and write 几个板块，是在Ａ部分的基础上进一步进行会话以及词汇的教学，同时该部分也通过了let’s chant 和Group work两个版块对Ａ部分和B部分的所学进行检测，这两个版块起到了小结的作用。C部分的内容包括9页和12页，主要由Task time、Pronunciation 、story time 、let’s check、Good to know和let’s sing 六个版块组成，这一部分为扩展性语言教学，通过语音教学元音字母a、e、i、o、u的基本发音规则；通过听录音选出正确选项，检测本单元主要句型的掌握情况；通过一首节奏欢快的歌曲来巩固本单元的主要句型,同时在最大程度上激发了学生对英语的兴趣；在最后通过故事来进一步加强本单元所学的会话并适当扩展，为以后的教学打下了坚实的基础。 每个单元教学共6课时。其中Ａ部分和B部分均为3课时，C部分为课外延伸部分，不占用课堂时间。 三、课程实施建议1. 词汇教学建议（Lets learn）● 明确词汇教学目标加粗的单词要求达到听、说、读、写；不加粗的要求达到听、说、认读。1．巧用实物、头饰和卡片（Lets learn）巧用实物和卡片是指不要单纯地利用实物和卡片进行反复领读、跟读的练习，而要提倡“巧”用，即在游戏中使用实物或卡片，如：教动物Panda时，教师就用可爱的绒毛玩具熊猫与大家对话：“Hello! Im Panda!”示范几次后请学会的学生接过熊猫说：“Hello! Im Panda!”再传给举手要说的学生，在全班学生都听懂的基础上进行快传快说游戏。实践证明，在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏，如：“快看快说”、“快听快指”、“藏藏、找找、说说”等。2．融词汇于会话教学中1）力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。2）利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。3）设计生动活泼的交际性语言活动。教师除了用好学生用书、活动手册和教师教学用书，还应根据教学的需